课程标准规定着各门课程的性质、教学目的与__________、内容框架，提出教学建议和评价建议。
课程标准规定着各门课程的性质、__________、内容框架，提出教学建议和评价建议。
语文课程标准对语文课程的性质,做出了明确的表述,认为()的统一是语文课程的基本特点。 A、人文性与工具性B、科学性与人文性C、思想性与工具性D、工具性与文化性
思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（ ）。A.思想性B.人文性C.综合性D.实践性
思想品德课程的根本性质是（ ），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A．思想性B．人文性C．实践性D．综合性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。A.人文性B.审美性C.实践性D.综合性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。A.人文性、审美性、实践性B.人文性、审美性、综合性C.综合性、人文性、实践性D.审美性、实践性、综合性
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（ ）。A.人文性、审美性、实践性B.知识性、形象性、实践性C.人文性、愉悦性、实践性D.情感性、形象性、体验性
语文课程的性质主要是（）。A基础性B思想性C综合性D实践性E工具性
语文课程最主要的性质是（）A实践性B综合性C工具性D思想性E情感性
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。A、实践性B、综合性C、人文性D、思想性
小学语文课程性质（）。A、工具性B、思想性C、人文性D、工具性与人文性统一
基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议
课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A、课程目标B、课程内容C、课程形式D、教育目的
音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。A、艺术B、科学C、审美D、美育
思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④
思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④
思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性A、①②B、①③C、②③D、③④
新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。A、综合性课程B、专业性课程C、知识性课程D、学术性课程
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要
单选题思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性A①②④B②③④C①②③D①②③④
多选题语文课程最主要的性质是（）A实践性B综合性C工具性D思想性E情感性
单选题思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A①②④B②③④C①②③D①③④
单选题基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）A课程性质B基本素养C教学原则D评价建议
单选题思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性A①②B①③C②③D③④
多选题语文课程的性质主要是（）。A基础性B思想性C综合性D实践性E工具性
单选题课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A课程目标B课程内容C课程形式D教育目的