要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()
校本教学研究中的同行合作模式可以采取以下一些方式()。 A.教研活动模式B.以课例研究为核心的同行合作C.教学活动模式D.课题研究式
下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体
在园本教研的基本范式中,( )和( )是主要方法。 A、教育叙事B、行动研究C、技能竞赛D、随机性教研活动
校本教研的特点是()。 A、校本性B、科研性C、人本性D、牵引性E、依托性
校本教研的问题解决的关键在“()”二字上。 A、校本B、教研C、解决D、发现
()是解决学校教育教学生活中实际问题最佳途径。 A、年级组教研B、校本教研C、网络培训D、教学观摩
有效校本教研中,教师的( )意识显得极其重要。 A、问题B、学理C、方法D、实践
制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
学校校本教研的主体应该包括（）A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师
在校本教研中，教师应是研究的（）A、主体B、对象C、任务D、教法
你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
校本教研的基本特征是（）A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、以校为本的教学研究
校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
高校教师的校本教研主要包括（）A、专业学术研究B、教育教学研究C、学科研究D、创新研究
单选题校本教研的基本特征是（）A基于学校B在学校中C为了学校D以校为本的教学研究
判断题制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
多选题教师行动研究的具体内容包括（）。A校本培训B校本课程开发C校本教学研究D校本管理研究