要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()
校本教研的场所是在()。 A、医院B、机关C、学校D、图书馆
校本教研的特点是()。 A、校本性B、科研性C、人本性D、牵引性E、依托性
判断校本教研是否有效,关键在()。 A、研讨主题B、研讨氛围C、教师素质D、研讨方向
校本教研的问题解决的关键在“()”二字上。 A、校本B、教研C、解决D、发现
()是解决学校教育教学生活中实际问题最佳途径。 A、年级组教研B、校本教研C、网络培训D、教学观摩
校本教研有两个导向,即问题导向和实践导向。() 此题为判断题(对，错)。
制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
建立合适的校本教研制度有（）A、建立集体备课与听课制度B、建立排课制度C、建立分组制D、建立评价奖惩制度
开展校本教研的基础和前提是（）A、良好的硬件条件B、自我反思C、同伴互助D、专业引领
校本教研的基点和起点是（）A、教师B、学生C、问题D、教材
学校校本教研的主体应该包括（）A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师
幼儿园卫生保健部门应建立的制度有（）。A、生活作息制度B、体格锻炼制度C、卫生防病制度D、备课制度E、教研活动制度
你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
校本教研的基点也是起点应该是（）A、教材B、教师C、学生D、问题
判断题制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
多选题建立合适的校本教研制度有（）A建立集体备课与听课制度B建立排课制度C建立分组制D建立评价奖惩制度
问答题你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？