单选题“金无足赤,人无完人”,教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要()A言行一致,身体力行B学为人师,行为示范C严于律己,勇于自责D以上都是
单选题
“金无足赤,人无完人”,教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要()
A
言行一致,身体力行
B
学为人师,行为示范
C
严于律己,勇于自责
D
以上都是
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解析:
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下列不符合教育原理的选项是()。A、“近朱者赤,近墨者黑”,故学生不能与品行不良的同学交往B、“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生C、“有比较,才有鉴别”,故教师在教育时可以使用反面教材D、“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查
下列关于人才观的理解正确的是()。A、金无足赤,人无完人,所以即使有缺点也没关系B、每个人都是人才,所以不需要努力也可以成为人才C、天生我材必有用,所以要充分挖掘潜能,成为社会有用之才D、人尽其才则百事兴,所以成才关键只在于有合适的工作岗位
从教育手段上看,教书育人是一种持续行为,主要有两个途径:一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现;二是通过言传身教来完成,其中()。A、身教轻于言传B、言传重于身教C、身教重于言传D、言传轻于身教
单选题从教育手段上看,教书育人是一种持续行为,主要有两个途径:一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现;二是通过言传身教来完成,其中()A身教轻于言传B言传重于身教C身教重于言传D言传轻与身教
单选题下列关于人才观的理解正确的是()。A金无足赤,人无完人,所以即使有缺点也没关系B每个人都是人才,所以不需要努力也可以成为人才C天生我材必有用,所以要充分挖掘潜能,成为社会有用之才D人尽其才则百事兴,所以成才关键只在于有合适的工作岗位
单选题下列不符合教育原理的选项是()。A“近朱者赤,近墨者黑”,故学生不能与品行不良的同学交往B“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生C“有比较,才有鉴别”,故教师在教育时可以使用反面教材D“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查
问答题金无足赤,人无完人,您有什么缺点和不足?假如您被录用,您将怎么克服您的缺点和不足?