挫折对大学生所起到的积极作用()。 A、降低大学生的学习效率B、增强大学生的耐受力C、降低大学生的思维能力和生活能力D、促使大学生改变性格与出现行为偏差
()是指个体适应挫折,抵抗和应对挫折的能力,是个体遇到挫折情境时,经受打击和压力,摆脱和排除困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力。 A、挫折阈值B、挫折承受力C、绝对挫折阈限D、挫折适应极限
帮助小学生面对挫折所采取的方法有:() A、教会他们做好面对挫折的心理准备B、开展实践活动，进行挫折教育C、注意利用榜样进行挫折教育D、通过个别心理咨询进行宣泄。
应对心理应激的方法，不正确的是()A.回避或逃避弱的心理应激B.增强应对能力和挫折耐受力C.取得亲人和朋友的支持理解D.乐观的处理负性生活事件E.通过放松技术控制负性情绪
结合增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素,对生活中的挫折现象或承受挫折的事例进行分析。
（ ）不属于提高挫折承受力的基本方法。A.对挫折进行正确归因。B.迁境移情,淡化消极情绪C.培养较强的挫折耐受力D.抑制挫折情绪。
心理健康水平的主要评估指标包括（）A挫折的耐受力B求知欲C社会交往能力D审美的情趣
人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质叫做？（）A、智商B、灵感C、能力D、情商
融入工作团队的方法有（）A、提升市场竞争意识B、提升挫折耐受能力C、提升学习自主性D、加强自我管理能力E、积极参与社会实践
增强小学生耐受挫折的能力的方法有（）A、强化耐受挫折的心理准备教育B、开展实践活动进行耐挫折教育C、注意利用榜样进行耐挫折教育D、通过个别心理咨询进行宣泄
在增强小学生耐受挫折的能力时可以.（）A、采用讲故事法B、开展实践活动进行耐挫折教育C、制定自我锻炼计划D、对挫折形成正确的认识
应对心理应激的方法，不正确的是（ ）A、回避或逃避弱的心理应激B、增强应对能力和挫折耐受力C、取得亲人和朋友的支持理解D、乐观的处理负性生活事件E、通过放松技术控制负性情绪
挫折造成的消极因素是（）A、影响积极性B、增强适应性C、增强认知性D、增强耐受力
发展小学生投掷能力的练习有（）、（）、（）、（）等多种方法。
挫折对人的消极影响表现为（）。A、增强个体的耐受力B、影响个体实现目标的积极性C、增强个体的认知力D、影响个性的形成和发展
单选题在增强小学生耐受挫折的能力时可以.（）A采用讲故事法B开展实践活动进行耐挫折教育C制定自我锻炼计划D对挫折形成正确的认识
填空题发展小学生投掷能力的练习有（）、（）、（）、（）等多种方法。
单选题挫折造成的消极因素是（）A影响积极性B增强适应性C增强认知性D增强耐受力
单选题应对心理应激的方法，不正确的是（ ）A回避或逃避弱的心理应激B增强应对能力和挫折耐受力C取得亲人和朋友的支持理解D乐观的处理负性生活事件E通过放松技术控制负性情绪
填空题挫折会增强个体的适应性、（）、耐受力和（）。
多选题融入工作团队的方法有（）A提升市场竞争意识B提升挫折耐受能力C提升学习自主性D加强自我管理能力E积极参与社会实践
单选题挫折对大学生所起到的积极作用（）A降低大学生的学习效率B增强大学生的耐受力C降低大学生的思维能力和生活能力D促使大学生改变性格与出现行为偏差