单选题根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。A方案设计建议B方案可行结论C方案执行建议D方案细化意见

单选题
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。
A

方案设计建议

B

方案可行结论

C

方案执行建议

D

方案细化意见


参考解析

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人职匹配测验是我们进行人的(),更好地开展培训工作的一项重要工具。 A、情感特征分析B、性格特征分析C、心理特征分析D、个性特征分析

在对培训效果进行评价时,通过比较受训者和未受训者的工作,以比较结果对培训效果进行评价的方法是()。A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法

在培训效果的层级体系中,结果层面评估的评估内容是( )。A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化B.测评培训对组织绩效带来的变化C.测评学到了什么知识,改进了哪些技能D.测评受训者对培训的感受

M公司既重视新员工上岗培训,也重视在职员工的培训。新员工培训内容包括:企业精神培训、企业规章制度培训、企业物质文化培训、参观企业生产经营全过程、工作岗位技能培训以及由富有经验的老员工对新员工进行系统的辅导与传授。在职员工培训内容包括:本工作岗位所需要的理论知识和专业知识;新知识、新技能的专业培训。员工培训过程由计划阶段、培训实施阶段和评估阶段组成。为保证员工培训的正常开展,M公司注重员工培训各阶段的工作:确定培训目标和培训内容,选择培训方法,制订学习原则,实施培训,对培训成效进行测定和衡量。公司也非常注重对培训效果的评估,具体包括:(1)在培训开始和结束时用难度相同的试题对受训者测试,比较培训的成效;(2)书面调查受训者在培训后的工作数量、质量有无改进和提高;(3)以面谈方式向受训者的主管或下属了解受训者培训后在工作中的表现;(4)对照未受训者和受训者在各方面工作上的差异,对培训效果进行评估。M公司对员工培训需求进行分析时,应分析的层面有(  )。 A.企业分析 B.组织分析 C.工作分析 D.个人分析

在培训效果的层级体系中,结果层面的评估内容是(  )。A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化B.测评培训对组织绩效带来的变化C.测评学到了什么知识,改进了哪些技能D.测评受训者对培训的感受

在进行培训项目设计时应做到()。A:明确员工培训目的B:对培训需求分析结果的有效整合C:界定清晰的培训目标D:制订培训项目计划和培训方案E:对计划实施的结果进行反馈

在培训效果的层级体系中,结果层面评估的评估内容是()。A:考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化B:测评培训对组织绩效带来的变化C:测评学到了什么知识,改进了哪些技能D:测评受训者对培训的感受

在进行培训项目设计时应做到(  )。A.明确员工培训目的B.对培训需求分析结果的有效整合C.界定清晰的培训目标D.制订培训项目计划和培训方案E.对计划实施的结果进行反馈

根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。A、方案设计建议B、方案可行结论C、方案执行建议D、方案细化意见

在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时,需要注意哪些问题?

我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意()。A、一般来说,由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的,所以很难获得单一的结果B、对任何员工的评价,都是员工遗传特征、测评前的学习与经历,以及测评情境等因素共同影响的结果C、测评只是工具,不是目的D、素质测评的结果将会用于多种用途

认知者本人的知识和经验、世界观和价值取向、人格或个性特征等,都会影响其对他人的认知。()

培训的最终收益表现在()A、对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B、对受训者而言,可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C、对受训者而言可以提高其选择职业的能力D、培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加

根据测评的各种结果,对被测试者进行总的综合评价的测评技术,是评判技术。()

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问答题在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时,需要注意哪些问题?

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