单选题教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。A运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象B运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切C手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂D运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细
单选题
教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。
A
运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象
B
运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切
C
手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂
D
运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细
参考解析
解析：
白描的描写手法要求作者准确把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而题干中“指如削葱根，口如含朱丹”所运用的则明显不属于白描手法，而是细节描写。
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下列关于讲授说法不正确的是（）A、讲授的“语言流”中的逻辑性，能启发学生的思路B、讲授中布疑、设问或解决问题的过程展示，均可激发学生思考或给学生以示范、启示C、教师在讲授中所体现的思想、观点，所流露的情感对学生具有潜移默化的影响D、讲授法与灌输法之间有必然的联系
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教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。A、运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象B、运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切C、手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂D、运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细
教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。A、于其身也，则耻师焉（《师说》）B、邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）C、襟三江而带五湖（《滕王阁序》）D、今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。A、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。B、腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。C、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。D、知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
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