单选题教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。A刀把儿B一块儿C有趣儿D小女儿
单选题
教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。
A
刀把儿
B
一块儿
C
有趣儿
D
小女儿
参考解析
解析：
考查普通话中的儿化现象。D项中的"儿"是词根语素，是独立的字音，不属于儿化现象。
相关考题：
学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识。但是学生仍表示不知道什么是七言律诗，为了让学生形象理解．教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。A.《黄鹤楼》(崔颢)B.《蜀相》(杜甫)C.《山居秋暝》(王维)D.《锦瑟》(李商隐)
学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。A、《黄鹤楼》(崔颢)B、《蜀相》(杜甫)C、《山居秋暝》(王维)D、《锦瑟》(李商隐)
教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。A、“她的嗓音很清亮”中的“清亮”B、“他这人心眼儿实在”中的“实在”C、“你这人真不地道”中的“地道”D、“那件事有眉目了吗 ”中的“眉目”
教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。A、而今安在哉B、客有吹洞箫者C、孟德之困于周郎D、月出于东山之上
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A、道之所存，师之所存也B、句读之不知，惑之不解C、不拘于时，学于余D、吾从而师之
单选题学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识 。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( ) 。A《黄鹤楼》(崔颢)B《蜀相》(杜甫)C《山居秋暝》(王维)D《锦瑟》(李商隐)
单选题教师在讲授李白的《秋浦歌》中"白发三千丈，缘愁似个长"所使用的修辞手法时，为了让学生更加深刻地理解，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A忽如一夜春风来，千树万树梨花开B飞流直下三千尺，疑是银河落九天C可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓D黄河之水天上来，奔流到海不复回
单选题教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象 。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( ) 。A "她的嗓音很清亮"中的"清亮"B "他这人心眼儿实在"中的"实在"C "你这人真不地道"中的"地道"D "那件事有眉目了吗？"中的"眉目"
单选题教师在讲授《曹刿论战》一课时，为了让学生理解"小惠未徧，民弗从也"中"徧"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A两小儿笑曰：’孰为汝多知乎！’中的知B疾在腠理，汤熨之所及也。中的汤C授之书而习其句读者。中的读D入则无法家拂士。中的拂
单选题教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A“她的嗓音很清亮”中的“清亮”B“他这人心眼儿实在”中的“实在”C“你这人真不地道”中的“地道”D“那件事有眉目了吗”中的“眉目”
单选题在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A道之所存，师之所存也B句读之不知，惑之不解C不拘于时，学于余D吾从而师之
单选题教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。A上头B棉花C意义D虾子