课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和________等三大要素的相互协调。
课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和__________三大要素的相互协调。
课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。() 此题为判断题(对，错)。
自我纠错是语言学习的有效方法之一。课堂教学过程中教师可以通过哪些方式引导学生自我纠错?写出四种方式，并各举一例说明。
课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境B.教师、学生、课堂组织C.教师、学生、课堂纪律D.教师、学生、课堂气氛
课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
课堂教学效率的高低取决于（)三大要素的相互协凋。A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
在体育课堂教学组织与管理行为设计中应突出学生自主行为的教学方法是( )A．队列队形练习 B．教师集中讲解C．教师集中示范 D．进行相互评价
在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是( )A.队列队形练习B.教师集中讲解C.教师集中示范D.进行相互评价
传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（ ）。A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。A对B错
在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）A对B错
在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）
课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。
在课堂教学中，教师的各种教学行为之间相互影响、相互制约。
课堂教学活动的主体是（）。A、学生B、老师C、教师和学生
课堂教学活动是在（）之间展开的。A、教师与学生B、教师与家长C、学生与家长D、学生
课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律
判断题课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。A对B错
判断题在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）A对B错
填空题场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征，学生特征，（）特征，学校特征等。
单选题课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。A教师、学生、课堂情境B班风、纪律、学生C教师、教学设备、学生D教师、学生、纪律
填空题课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和____等三大要素的相互协调。
判断题在课堂教学中，如果有学生提出责难性或挑衅性的问题时，教师最好的处理方法是立即中断讲授，用严厉的语言制止学生的发问。（ ）A对B错
单选题课堂教学活动是在（）之间展开的。A教师与学生B教师与家长C学生与家长D学生