单选题一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功,这表明人的发展具有()A顺序性B可逆性C模仿期D关键期

单选题
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功,这表明人的发展具有()
A

顺序性

B

可逆性

C

模仿期

D

关键期


参考解析

解析: 个体的身心发展具有关键期,教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期,补救教育往往不成功。

相关考题:

印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。 A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用

一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期

一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( ) A.关键期 B.顺序性 C.可逆性 D.模仿性

一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。 A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明( )。A.遗传素质对人的发展起决定作用B.遗传素质对人的发展不起决定作用C.教育对人的发展起决定作用D.教育对人的发展不起决定作用

“狼孩”的事例反映出家庭的早期性对人一生的发展都非常重要。() 此题为判断题(对,错)。

一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期

—些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期

教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有( )。A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性

一些事例显示,对“兽孩”进行补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( )。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期

兽孩能够由动物扶养存活,显示了人类非常强大的()A、生存本能B、存在C、发展D、保护生命体

孟子是如何辨别人和兽的()A、人具有超越自身种类的普遍悲悯B、人具有突破生存技能的自由意志C、人具有对自身存在的深切反思能力D、人有知而兽没有

在人的一生中,享受最长的教育就是(),这表明家庭教育具有()的特点。

一些成功的企业都十分重视对员工进行素质培训。

一些成功的企业都十分重视对员工进行短期培训。

猴孩、鸡孩、狼孩的案例充分说明()对人的发展有影响意义。A、遗传基因B、社会环境C、学校教育D、个体的努力程度

一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。A、顺序性B、可逆性C、模仿期D、关键期

一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。

教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有()。A、永恒性B、依附性C、时代性D、独立性

单选题兽孩能够由动物扶养存活,显示了人类非常强大的()A生存本能B存在C发展D保护生命体

判断题一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。A对B错

判断题在人的一生中,享受最长的教育就是家庭教育,这表明家庭教育具有终身性的特点。()A对B错

单选题猴孩、鸡孩、狼孩的案例充分说明()对人的发展有影响意义。A遗传基因B社会环境C学校教育D个体的努力程度

单选题教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有( )。A永恒性B依附性C时代性D独立性

单选题一些事例显示,对“兽孩”进行补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有(  )。A顺序性B可逆性C模仿性D关键期

单选题一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( )。A顺序性B可逆性C模仿期D关键期

多选题孟子是如何辨别人和兽的()A人具有超越自身种类的普遍悲悯B人具有突破生存技能的自由意志C人具有对自身存在的深切反思能力D人有知而兽没有