一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期

一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿性

D.关键期

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一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（） A．关键期 B．顺序性 C．可逆性 D．模仿性

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一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。 A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性

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一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期

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—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期

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—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期

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一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期

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一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（）。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期

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一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有_____。A．关键期B．顺序性C．可逆性D．模仿性E．阶段性F．个别差异性

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一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的身心发展具有：A．顺序性B．可逆性C．关键期D．模仿期

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