幼儿教师的()、生活方式等,都是儿童模仿和学习的榜样。 A、知识B、技能C、思想感情D、行为习惯
模仿榜样行为时,要规避榜样的缺点与不足。() 此题为判断题(对，错)。
观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法B．强化法C．行为塑造法D．示范法
社会学习理论用实验证明了亲社会行为和()是儿童模仿榜样而获得的。 A.攻击行为B.服从行为C.利他行为D.从众行为
社会学习中，学习者经历的四个阶段是:A、注意观察榜样的行为B、记住并保持这种行为C、效仿榜样行为D、获得与榜样行为同样的奖励，而使行为得到强化。
通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法称（ ）。A．模仿法B．示范法C．榜样学习法D．以上都可以
态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 （ ）此题为判断题(对，错)。
由榜样解除内心约束就是行为的（）A遵从B对抗C感染D模仿
（）是运用比较广泛的一种行为治疗技巧，包乱：榜样的示范和模仿练习。A、果敢训练B、模仿C、代币管制D、放松练习
班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来，（）最易被模仿。A、地位低的榜样B、地位高的榜样C、受奖行为D、敌对的、攻击性行为
模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。
（）个体之所以模仿榜样的行为，是因为个体认识到该行为可以获得改变，因此产生一种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜样的行为A、改变B、强化C、复制D、保持
心理学研究表明，人是最富有模仿性的动物，人的大部分行为是模仿，而榜样则是模仿行为发生的关键。
榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的（）理论为基础。
（）是仿照一定榜样做出类似动作和行为的过程A、暗示B、模仿C、从众D、表演
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。A、直接强化B、间接强化C、替代强化D、自我强化
“榜样作用”会影响人们的利他行为，是由于人们的（）行为在发挥作用。A、社会责任B、模仿C、本能性D、积极强化
复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）
单选题由榜样解除内心约束就是行为的（）A遵从B对抗C感染D模仿
判断题复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）A对B错
单选题幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。A直接强化B间接强化C替代强化D自我强化
判断题心理学研究表明，人是最富有模仿性的动物，人的大部分行为是模仿，而榜样则是模仿行为发生的关键。A对B错
单选题班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来，（）最易被模仿。A地位低的榜样B地位高的榜样C受奖行为D敌对的、攻击性行为
单选题（）个体之所以模仿榜样的行为，是因为个体认识到该行为可以获得改变，因此产生一种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜样的行为A改变B强化C复制D保持
单选题（）是运用比较广泛的一种行为治疗技巧，包乱：榜样的示范和模仿练习。A果敢训练B模仿C代币管制D放松练习
填空题榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的（）理论为基础。