观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法B．强化法C．行为塑造法D．示范法
德育工作中运用最为广泛，也是最基本的一种方法是()。A.情感陶冶法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法
榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
示范——模仿教学策略也是教学中常见的一种策略,主要由()等步骤组成。 A、动作定向B、参与性练习C、自主练习D、技能的迁移
通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、__________、创造性练习。
在正畸治疗与患儿的沟通交流中应用最广泛的技术是()。 A、行为塑造B、语音控制C、榜样效应D、“告知——示范——操作”的应用
技能技巧的形成需要有一定的练习,这种练习包括()。 A、分步练习B、整体练习C、模仿练习
向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法称（ ）。A．模仿法B．示范法C．榜样学习法D．以上都可以
认知行为治疗模式的治疗技巧有很多，主要有放松练习、系统脱敏、快速脱敏、模仿、厌恶疗法和（）等。A、非理性信念的检查B、直接治疗技巧C、重演D、集中焦点E、代币管理
行为模仿通常包括五个步骤，即示范、记忆、模仿练习、反馈和（）
班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。
模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。
学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。A、谈话法B、示范法C、讲授法D、练习法
社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（）A、榜样示范的行为具有可行性B、榜样的示范要特点突出、生动鲜明C、榜样本身的特点与观察者愈相似D、榜样示范的行为要具有可信任性E、榜样的行为要能使学习者产生心理上的共鸣
实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点。
（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法
（ ）是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。A、榜样示范法B、情境演示法C、行为练习法D、讲解说理法
单选题()是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。A榜样示范法B情境演示法C行为练习法D讲解说理法
判断题实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点。A对B错
判断题班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。A对B错
判断题模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。A对B错
单选题在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为（ ）。A放松练习B被动模仿C厌恶疗法D主动模仿
单选题（）是运用比较广泛的一种行为治疗技巧，包乱：榜样的示范和模仿练习。A果敢训练B模仿C代币管制D放松练习
单选题认知行为治疗模式的治疗技巧有很多，主要有放松练习、系统脱敏、快速脱敏、模仿、厌恶疗法和（）等。A非理性信念的检查B直接治疗技巧C重演D集中焦点E代币管理
填空题行为模仿通常包括五个步骤，即示范、记忆、模仿练习、反馈和（）