多选题教室布置的决定因素包括(  )。A教师的教学方法B参训者人数C不同的培训活动形式D课程的正式程度E培训者希望对课堂的控制程度

多选题
教室布置的决定因素包括(  )。
A

教师的教学方法

B

参训者人数

C

不同的培训活动形式

D

课程的正式程度

E

培训者希望对课堂的控制程度


参考解析

解析:
教室布置的决定因素包括:①参训者人数;②不同的培训活动形式;③课程的正式程度;④培训者希望对课堂的控制程度。教室布置过程中,要走到最后的座位,从学员的角度对整个教室进行观察。留意是否有分散注意力的因素,是否大家都能听得见、看得清,这种布置是否是最佳的。A项属于影响课堂培训效果的因素。

相关考题:

在培训过程中,教室布置的决定因素有( )。A.参训人员人数B.培训活动形式C.课程正式程度D.学员参与程度E.课堂控制程度

影响课堂培训效果的因素包括( )。A.参训者人数B.教师的教学水平C.课程的正式程度D.培训内容是否充实,是否符合学员的需要E.教学方法

在课堂培训中,教室布置的决定因素包括( )。A.参加培训的人数B.受训人员的要求C.课程的正式程度D.培训的活动形式E.培训者希望对课堂的控制程度

()的主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。A:心理培训B:思维培训C:技能培训D:知识培训

()课程设计的主要思想是通过心理的调整,引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A:心理培训B:观念培训C:思维培训D:技能培训

培训过程中,决定教室布置的因素有( )。A.参训者人数 B.培训成本预算 C.课程正式程度 D.课堂控制程度E.培训活动形式

教室布置的决定因素包括( )。A.教师的教学方法B.参训者人数C.不同的培训活动形式D.课程的正式程度E.培训者希望对课堂的控制程度

(2018年5月)影响课堂效果的因素有( )A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂的正式程度D.培训内容是否充实E.学员的学习态度

(2016年5月)教室布置的决定因素包括( )。A.教师的教学方法B.参训者人数C.不同的培训活动形式D.课程的正式程度E.培训者希望对课堂的控制程度

在课堂培训中,教育布置的决定因素包括()。A.参加培训的人数B.受训人员的要求C.课程的正式程度D.培训的活动形式E.培训者希望对课堂的控制程度

影响课堂效果的因素有( )A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂的正式程度D.培训内容是否充实E.学员的学习态度

影响课堂效果的因素有( )。A.教师的教学水平B.教学方法C.参训者人数D.培训内容E.学员的学习态度

影响培训效果的因素有:()A、培训课程内容对培训目标的覆盖程度B、培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度C、培训师对培训课程的特点把握D、培训方式对培训内容的适用性

培训检验的参与者包括()A、经理B、训练主管C、专业主管/专员D、参训者

教室布置的决定因素有()。A、参训人数B、不同的培训活动的形式C、课程的类型和正式程度D、培训者希望对课堂的控制程度E、教室的审美意识和好恶

在培训过程中,教室布置的决定因素有()。A、参训人员人数B、培训活动形式C、课程正式程度D、学员参与程度

布置培训教室时的决定因素有()。A、参训者人数B、不同的培训活动形式C、课程的类型和正式程度D、培训者希望对课堂的控制程度

培训课程与培训学科的区别()。A、课程目标不同B、注重时效性的程度不同C、课程内容、编排形式不同D、课程实现形式不同E、课程评价不同

多选题布置培训教室时的决定因素有()。A参训者人数B不同的培训活动形式C课程的类型和正式程度D培训者希望对课堂的控制程度

多选题教室布置的决定因素有()。A参训人数B不同的培训活动的形式C课程的类型和正式程度D培训者希望对课堂的控制程度E教室的审美意识和好恶

多选题培训课程与培训学科的区别()。A课程目标不同B注重时效性的程度不同C课程内容、编排形式不同D课程实现形式不同E课程评价不同

多选题促进同事支持的方法有()。A受训者的配合程度B使培训教师可以共享培训的内容和成功经验C在受训者之间建立支持网D培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化E培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员

多选题关于培训效果的测定,美国学者D·L·柯克帕特里克教授提出的框架体系包括(  )。A培训教材的选择B测评受训者对培训项目的反应C测定受训者对所学内容的掌握程度D测定受训者在参训后,与工作相关的行为发生了哪些变化E测定企业绩效提高程度,评价培训的影响力

多选题企业可以采用不同的评估设计来对培训项目进行评估,其方法()A小组培训前和培训后的比较B参训者的预先测验C培训后测试D界面数据分析E时间序列分析

多选题影响培训效果的因素有:()A培训课程内容对培训目标的覆盖程度B培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度C培训师对培训课程的特点把握D培训方式对培训内容的适用性

多选题在培训过程中,教室布置的决定因素有()。A参训人员人数B培训活动形式C课程正式程度D学员参与程度

多选题影响课堂效果的因素有(  )。A教师的教学水平B教学方法C课程的正式程度D培训内容是否充实E学员的学习态度