在培训过程中,教室布置的决定因素有()。A、参训人员人数B、培训活动形式C、课程正式程度D、学员参与程度

在培训过程中,教室布置的决定因素有()。

  • A、参训人员人数
  • B、培训活动形式
  • C、课程正式程度
  • D、学员参与程度

相关考题:

在培训过程中,教室布置的决定因素有( )。A.参训人员人数B.培训活动形式C.课程正式程度D.学员参与程度E.课堂控制程度

影响课堂培训效果的因素包括( )。A.参训者人数B.教师的教学水平C.课程的正式程度D.培训内容是否充实,是否符合学员的需要E.教学方法

在课堂培训中,教室布置的决定因素包括( )。A.参加培训的人数B.受训人员的要求C.课程的正式程度D.培训的活动形式E.培训者希望对课堂的控制程度

有效的培训课程计划应包含的内容有( )等。A.培训目标或成果、目标学员、培训师应具备的资格条件B.学员应具备的资格条件、时间分配C.课程纲要、培训活动安排D.辅助材料、前期准备E.培训环境布置、具体培训内容、培训效果评估

请为DD公司编写一份培训课程计划,包含内容有培训目标或成果、目标学员、培训师和学员应具备的资格条件、时间分配、课程纲要、培训活动安排、辅助材料、前期准备、培训环境布置、具体培训内容、培训效果评估等。

培训过程中,决定教室布置的因素有( )。A.参训者人数 B.培训成本预算 C.课程正式程度 D.课堂控制程度E.培训活动形式

教室布置的决定因素包括( )。A.教师的教学方法B.参训者人数C.不同的培训活动形式D.课程的正式程度E.培训者希望对课堂的控制程度

(2016年5月)教室布置的决定因素包括( )。A.教师的教学方法B.参训者人数C.不同的培训活动形式D.课程的正式程度E.培训者希望对课堂的控制程度

在课堂培训中,教育布置的决定因素包括()。A.参加培训的人数B.受训人员的要求C.课程的正式程度D.培训的活动形式E.培训者希望对课堂的控制程度

影响课堂效果的因素有( )。A.教师的教学水平B.教学方法C.参训者人数D.培训内容E.学员的学习态度

在培训课程刚结束的时候,了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度,称为培训后的( )评估。A.学习B.反应C.行为D.结果

拓展培训中的“破冰”,是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的()。A、学习阶段B、开始活动C、导入活动D、入门活动

在培训过程中,教室布置的决定因素有哪些?

培训实施过程中,培训实施者应将学员的参与程度、考试成绩及时反馈给(),鼓励学员积极完成培训课程。A、学员B、教师C、基层单位D、人事部门

培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的()A、熟练程度B、熟悉程度C、应用水平D、知识、能力和态度水平

教室布置的决定因素有()。A、参训人数B、不同的培训活动的形式C、课程的类型和正式程度D、培训者希望对课堂的控制程度E、教室的审美意识和好恶

培训课程计划实施的前期准备工作包括()A、通知学员B、布置教室C、学员分组D、介绍课程

布置培训教室时的决定因素有()。A、参训者人数B、不同的培训活动形式C、课程的类型和正式程度D、培训者希望对课堂的控制程度

培训工作组织者在组织培训过程中要做的主要工作有()。A、进行培训评估B、加强学员兴奋点C、把握主题方向D、把握课程松紧度E、协调培训形式

多选题布置培训教室时的决定因素有()。A参训者人数B不同的培训活动形式C课程的类型和正式程度D培训者希望对课堂的控制程度

多选题教室布置的决定因素有()。A参训人数B不同的培训活动的形式C课程的类型和正式程度D培训者希望对课堂的控制程度E教室的审美意识和好恶

多选题教室布置的决定因素包括(  )。A教师的教学方法B参训者人数C不同的培训活动形式D课程的正式程度E培训者希望对课堂的控制程度

多选题在培训过程中,教室布置的决定因素有()。A参训人员人数B培训活动形式C课程正式程度D学员参与程度

多选题培训课程计划实施的前期准备工作包括()A通知学员B布置教室C学员分组D介绍课程

单选题拓展培训中的“破冰”,是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的()。A学习阶段B开始活动C导入活动D入门活动

多选题影响课堂效果的因素有(  )。A教师的教学水平B教学方法C课程的正式程度D培训内容是否充实E学员的学习态度

单选题培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的()A熟练程度B熟悉程度C应用水平D知识、能力和态度水平