因人施教的理论基础是() A.总体差异B.个别差异C.环境差异D.遗传差异
人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（ ）。A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
发展儿童创造性思维,是学前教育课程哪一项原则的要求()。 A、承认儿童权利B、具有民族特色C、尊重儿童的年龄特点和个别差异D、挖掘儿童的发展潜力
儿童性别差异的发展包括()。 A.生理差异B.游戏差异C.认知差异D.个性社会性差异
遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的（），注重个体差异，因人施教，引导幼儿（）。
因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A、集体教练与个别教练B、技术与战术C、质量与进度D、目标与效率
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育
由于幼儿存在个体差异，保育员在工作中要做到（）。A、统一要求，统一行动B、因人而异、因人施教C、放开要我求，自主发展D、包办代替，避免麻烦
要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A、审时度势择机施教B、审时度势因人施教C、审时度势因材施教D、审时度势因时施教
部署安排思想政治教育，要做到（）。A、因人施教B、因需施教C、因材施教D、因时施教
因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）。A、个性差异B、年龄差异C、性别差异D、情绪差异
教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求
因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）A、顺应儿童天性B、充分了解儿童的个性差异C、从社会的客观需要出发进行教育D、重视个性差异，采取有针对性的教育措施
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
单选题学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A全面发展B循序渐进C因材施教D统一要求
判断题因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。A对B错
单选题要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A审时度势择机施教B审时度势因人施教C审时度势因材施教D审时度势因时施教
多选题部署安排思想政治教育，要做到（）。A因人施教B因需施教C因材施教D因时施教
单选题由于幼儿存在个体差异，保育员在工作中要做到（）。A统一要求，统一行动B因人而异、因人施教C放开要我求，自主发展D包办代替，避免麻烦
单选题因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）。A个性差异B年龄差异C性别差异D情绪差异
填空题遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的（），注重个体差异，因人施教，引导幼儿（）。
单选题幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？()A顺应儿童天性B充分了解儿童的个性差异C从社会的客观需要出发进行教育D重视个性差异，采取有针对性的教育措施
单选题因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A集体教练与个别教练B技术与战术C质量与进度D目标与效率
单选题尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。A以身作则B因人施教C循序渐进D坚持正面教育