教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（ ）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐
要做到因材施教,家长必须承认、正视、了解孩子的()。这是因材施教的前提。
要做到因材施教,家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。() 此题为判断题(对，错)。
以下哪项不属于婴幼儿心理发育的总特点()。 A、心理发育既有连续性又有阶段性B、心理发育是由低级向高级发展的C、心理发育不存在个性差异性D、心理发育既有共同规律，又存在个体差异性
幼儿园心理健康教育应该正确对待幼儿的个性差异。 ()
学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要()。 A.循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施
幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、_________等方面体现出来。
孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。
学生有各自不同的生活和学习背景，性格、气质、个性存在差异，存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯，这就要求在教学实施中注意（ ）。A.因材施教原则B.实践性原则C.视觉性原则D.创新性原则
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。
对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。A、坚持教师为中心B、因材施教C、坚持教材为中心D、实施标准化考试
家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的年龄特点、性别特征和（）等情况因材施教。A、生理差异B、心理差异C、个性差异D、年龄差异
幼儿教师要根据个体的差异因材施教，正确对待幼儿的个性差异，不能一概而论。
教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。
教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）A、顺应儿童天性B、充分了解儿童的个性差异C、从社会的客观需要出发进行教育D、重视个性差异，采取有针对性的教育措施
下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（）A、幼儿是完整的人B、每个幼儿都有自身的独特性C、幼儿与成人之间存在着巨大的差异D、幼儿与幼儿之间没有什么差异
关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。A、在智力发展上存在年龄差异B、在智力水平存在差异C、在智商分布上存在差异D、在表现类型上存在差异
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
判断题要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。A对B错
单选题下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（）A幼儿是完整的人B每个幼儿都有自身的独特性C幼儿与成人之间存在着巨大的差异D幼儿与幼儿之间没有什么差异
判断题幼儿教师要根据个体的差异因材施教，正确对待幼儿的个性差异，不能一概而论。A对B错
判断题教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。A对B错
单选题由于幼儿身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A因材施教B坚持以教师为中心C坚持以学生为中心D实施标准化考试
多选题对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。A坚持教师为中心B因材施教C坚持教材为中心D实施标准化考试