因人施教的理论基础是() A.总体差异B.个别差异C.环境差异D.遗传差异

因人施教的理论基础是()

A.总体差异

B.个别差异

C.环境差异

D.遗传差异

相关考题：

利用门诊对青少年进行生活技能的培训包括()。 A.要善于观察，因人施教B.要善于把生活技能培训与诊疗过程相结合，巧妙施教C.对青少年进行“填鸭式”的教育D.争取与家长配合，共同施教E.青春期门诊是局限于门诊的诊疗过程
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作业的安排要因材施教,因人而异。() 此题为判断题(对，错)。
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个别教育是因人施教原则的运用,也是行刑个别化原则的具体体现。() 此题为判断题(对，错)。
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下列哪项不是病人教学原则： ()A.实用原则B.定时教育原则C.因人施教原则D.目标实现原则
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实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是（）。A行政原则B反馈原则C因人施教原则D符合实际原则
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【单选题】因人施教原则的思想渊源可以追溯到A．老子B．孔子C．荀子D．孟子
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15、下列不属于农民教育与培训原则的是（）A．直观原则B．因人施教原则C．按需施教原则D．互惠互利原则
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13、根据农民生产和生活的需求来进行教育与培训，这是运用了（）。A．直观原则B．因人施教原则C．按需施教原则D．启发性原则
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1. 儿童发展的时空差异与个性差异要求学前教育要因时、因境、因人施教。
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