16、以下几点体现了知识管理是教师专业发展的有效途径A．有助于教师隐性知识的外显B．有助于教师个人理论的形成C．有助于教师教育智慧的形成D．有效提升教师课堂教学管理能力

16、以下几点体现了知识管理是教师专业发展的有效途径

A．有助于教师隐性知识的外显

B．有助于教师个人理论的形成

C．有助于教师教育智慧的形成

D．有效提升教师课堂教学管理能力

参考答案和解析
有助于教师隐性知识的外显;有助于教师个人理论的形成;有助于教师教育智慧的形成

相关考题：

教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
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以下哪项是教师专业化发展在教育实践中的集中体现?()。 A.专业能力B.专业理念C.专业知识D.专业培训
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教师专业发展的内容包括()。 A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展
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知识管理在教学中的价值体现在()。 A.促进教师的专业发展B.促进学生的个体发展C.促进社会的和谐发展D.促进学校的自身发展
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以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求教师掌握的“专业知识”包括()三个领域。 A.幼儿发展知识B.幼儿园管理知识C.幼儿保育和教育知识D.通识性知识
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在《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿教师掌握三个领域的“专业知识”中,其中()是幼儿园教师知识结构的核心部分。 A.通识性知识B.幼儿园管理知识C.幼儿发展知识D.幼儿保育和教育知识
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“让每个学生都成才和成人”的理念体现了教师专业发展中( )的内容。A.专业理想B.专业知识C.专业能力D.专业道德
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教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（ ）A.专业理想的建立B.专业能力的完成C.专业知识的拓展D.专业自我的形成
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情绪稳定，性格开朗体现了教师的（ ）。A.知识素养B.人格特征C.教育专业素养D.能力素养
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教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )A.教师的专业理想B.教师的专业能力C.教师群体的专业发展D.教师个体的专业发展
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教师专业发展的核心是（）。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师专业知识的发展
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李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（　　）。A 、 终身学习的理念B 、 先进的管理策略C 、 良好的沟通能力D 、 高超的教育技能、
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旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展
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教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。A对B错
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教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
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下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。A、创新意识B、班级管理知识C、人际关系能力D、个案分析能力
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教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
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新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变
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（）是指教师利用工具进行资源的获取和知识管理并逐渐形成教师具备的专业素养。A、资源/管理B、工具/应用C、教学/设计D、绩效/发展
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教师的专业发展包括（）A、专业知识的发展B、专业才能的发展C、身体健康发展D、专业情意的发展
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教师的专业发展包括（）。A、道德的发展B、知识的发展C、教学实践能力的发展D、管理能力的发展E、科研能力的发展
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单选题（2015山东济南）教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。A学科知识B课程知识C学科教学知识D教学法知识
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判断题计算机是教师专业发展和成长的主阵地，以利用信息技术，加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。A对B错
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判断题教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。A对B错
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多选题新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A教师角色发生转变B教师知识结构得到发展C教师专业能力得到提高D教师素质评价的转变
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单选题教师专业发展的核心是（）。A教师个体的专业发展B教师群体的专业发展C教师能力的专业发展D教师专业知识的发展
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单选题教师专业发展的核心以及最终体现就在于()A教师的专业理想B教师的专业能力C教师群体的专业发展D教师个体的专业发展
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