对于遇事犹豫不决，疑虑重重，该断不断的同学，应该培养其意志品质的（ ）A. 自觉性B. 果断性C. 自制性D. 坚韧性
通常对遇事优柔寡断,犹豫不决的小学生,可以采取() A、认识提升法B、协议法C、榜样示范法D、进行重要性分析
针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是() A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法
针对遇事优柔寡断,犹豫不决的小学生,以下辅导方法不适用的是() A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法
教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，赢着重培养其意志品质的()A.自觉性B.坚持性C.自治性D.果断性
有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明他们所缺乏的意志品质是（ ）A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性
一个人遇事举棋不定、犹豫不决是意志缺乏（ ） A．自觉性 B．自制性 C．果断性 D．坚持性
对于遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生，可以采取的辅导方法有()A、认识提升法B、协议法C、榜样示范法D、进行重要性分析
办事优柔寡断，顾虑重重，患得患失的人缺乏的意志品质是A．坚韧性B．独立性C．果断性D．自制性E．自觉性
有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，他们缺乏的意志品质是（ ）A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性
有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（ ）。A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性
有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（）A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性
遇事缺乏主见，是因为缺乏意志的（）。A、自觉性B、果断性C、自制性D、主见性
有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性
一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性
与遇事优柔寡断、草率决定相反的意志品质是（ ）A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制性E、独立性
有人遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明其意志缺乏（ ）A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性E、创造性
遇事顾虑重重，在各种矛盾之间摇摆不定，患得患失，难以取舍是（）不足的表现。A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性
单选题有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断。这说明他们的意志缺乏()A自觉性B自制性C果断性D坚持性
单选题与遇事优柔寡断、草率决定相反的意志品质是（ ）A自觉性B坚韧性C果断性D自制性E独立性
单选题有人遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明其意志缺乏（ ）A自觉性B自制性C果断性D坚韧性E创造性
单选题一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）A自觉性B自制性C果断性D坚持性
单选题周周做事犹豫不决、优柔寡断，应着重培养他哪方面的意志品质？（）A自觉性B果断性C自制性D坚持性
单选题（2015河南巩义）对于做事情犹豫不决、优柔寡断的学生，应重点培养其意志的()。A自觉性B果断性C自制性D坚韧性
单选题与一事当前，犹豫不决、患得患失、耽搁时机相对应的良好意志品质是（）A自觉性B坚韧性C果断性D自制性
单选题有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（）A自觉性B自制性C果断性D坚韧性
单选题不适用于针对遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生的辅导方法是（）A认识提升法B进行重要性分析C榜样示范法D评价推迟法
单选题遇事顾虑重重，在各种矛盾之间摇摆不定，患得患失，难以取舍是（）不足的表现。A自觉性B果断性C坚韧性D自制性