教师本体性知识的掌握情况不足,体现在:()。 A、教师不能很好地掌握所教学科知识的思想与本质内涵B、教师知识更新的速度落后于时代的要求C、教师不能将相关学科知识综合化D、教师知识结构不合理
教师良好的知识结构应包括()。 A、专业性知识B、本体性知识C、背景性知识D、条件性知识E、结构性知识
新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理教师应当成为教育教学的促进者C、地理教师应当成为教育教学的研究者
地理感性知识的教学包括()。 A.掌握地名及其所表示的地理实体B.识别地理景观及其外部特征C.控制地理分布的空间位置和空间形态D.展示地理演变的过程E.了解地理数据的地理意义
教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。 A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识
教师具备的特定学科知识,指的是（ ）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.背景性知识
下列属于教师的本体性知识的是( )A.特定学科及相关知识B.教育学科知识和技能C.课堂情境知识D.教师个人的教学技巧
来自教师自己的教育教学经验，因教师教龄不同、阅历不同、工作经历不同、个人能力不同、思维方式不同及行为特征不同而不同，这种知识叫作（ ）。A.本体性知识B.条件性知识C.文化知识D.实践性知识
教师开展教学活动的前提，是要具备一定的（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般性知识
教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识：（）。A、本体性知识B、实践性知识C、专业性知识D、条件性知识
教师的知识结构一般包括（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、学科性知识
按知识的功能出发，教师的知识结构包括（）A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、经验性知识
教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A、本体性知识B、实践性知识C、条件性知识D、程序性知识
教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（）。A、本体性知识B、非智力性知识C、条件性知识D、专业性知识
对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、经验性知识
（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A、条件性知识B、理论性知识C、本体性知识D、实践性知识
教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识
从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈主要是（）。A、本体性知识B、背景性知识C、专业性知识D、条件性知识
教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）A、理论性知识B、本体性知识C、实践性知识D、条件性知识
教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识
单选题（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A条件性知识B理论性知识C本体性知识D实践性知识
单选题教师开展教学活动的前提，是要具备一定的（）。A本体性知识B条件性知识C实践性知识D一般性知识
单选题教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识是( )。A条件性知识B本体性知识C实践性知识D一般性知识
单选题教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识：（）。A本体性知识B实践性知识C专业性知识D条件性知识
单选题教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A本体性知识B实践性知识C条件性知识D程序性知识
多选题按知识的功能出发，教师的知识结构包括（）A本体性知识B条件性知识C实践性知识D经验性知识
单选题教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）A本体性知识B条件性知识C实践性知识D文化知识