“精讲多练”强调突出重点的讲解、通过反复多次练习获得动作技能。

“精讲多练”强调突出重点的讲解、通过反复多次练习获得动作技能。


参考答案和解析
有代表性的事物;与众不同的事物;旅游者感兴趣的内容;......之最

相关考题:

在排球训练中应正确处理好“精讲”和“多练”的关系,坚持多“精讲”的原则。()

训练实施的要求通常不包括:( )A.突出重点.因人施教B.启发诱导.精讲多练C.循序渐进和保障安全D.奖励先进

心智技能的获得,只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可。

为发挥教师的主导作用, 提高学生的运动技能水平, 体育课堂教学中应注重( )。A. 精讲多练 B. 只讲不练C. 多讲少练 D. 不讲只练

传授技术动作应充分体现“精讲多练”,在课堂的哪一部分应体现“多练”原则?A.开始部分B.准备部分C.基本部分D.结束部分

在体育教学中如何体现“精讲多练”?

教授技能型知识,重要的是()。A、整合练习B、强调关键C、示范讲解D、迁移练习

中学数学传统的教学方法有讲解法,谈话法,练习法,讲练结合法,教具演示法。

教师讲授知识必须准确无误。教学力求(),提高教学效益。A、突出重点B、突破难点C、精讲多练D、讲练结合

训练实施的要求通常不包括:()A、突出重点.因人施教B、启发诱导.精讲多练C、循序渐进和保障安全D、奖励先进

技能形成的反复训练的过程,即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段,将一连串的个别动作经反复地练习,形成熟练的、自动化的反应的过程叫做()A、模仿B、练习C、动作记忆D、运动知觉

双基教学重视的是什么()A、基础知识、基本技能的传授B、讲究精讲多练C、主张“练中学”D、相信“熟能生巧”

精讲多练就是教师上课少讲一些,让学生多练一些。

为了保证体育课的课堂密度,教师一定要做到()。A、精讲多练B、让学生多自由活动C、多做示范D、多作讲解

体育课上,学生掌握体操动作主要是通过(),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A、示范B、讲解C、练习D、反馈

培训计划的制订原则包括:循序渐进、规范准确、因人施教、()、快慢兼顾等。A、详细讲解B、认真讲解C、可以不讲D、精讲多练

运动技能是通过练习获得的方式是指()。A、动作B、技巧C、运动D、活动

对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A、组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B、组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C、复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D、组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

训练实施的要求通常包括:()A、突出重点.因人施教B、启发诱导.精讲多练C、循序渐进D、保障安全

单选题训练实施的要求通常不包括:()A突出重点.因人施教B启发诱导.精讲多练C循序渐进和保障安全D奖励先进

名词解释题精讲多练

判断题体育教学是一个教、学、练合一的过程,并以练为主,在教中练,在练中学,通过反复练习实践,达到理解教材的技术结构,掌握技能和发展体能的目的。A对B错

多选题训练实施的要求通常包括:()A突出重点.因人施教B启发诱导.精讲多练C循序渐进D保障安全

问答题在体育教学中如何体现“精讲多练”?

单选题对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

单选题技能形成的反复训练的过程,即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段,将一连串的个别动作经反复地练习,形成熟练的、自动化的反应的过程叫做()A模仿B练习C动作记忆D运动知觉

单选题为了保证体育课的课堂密度,教师一定要做到()。A精讲多练B让学生多自由活动C多做示范D多作讲解

单选题培训计划的制订原则包括:循序渐进、规范准确、因人施教、()、快慢兼顾等。A详细讲解B认真讲解C可以不讲D精讲多练