2. 对教材价值的分析主要包括： 等方面。（单选） ①先学后教，还是先教后学 ②思想、教育与健身 ③运动负荷、教法与学法 ④德育、健身、娱乐和长效性 ⑤师生关系、生生关系
2. 对教材价值的分析主要包括： 等方面。（单选） ①先学后教，还是先教后学 ②思想、教育与健身 ③运动负荷、教法与学法 ④德育、健身、娱乐和长效性 ⑤师生关系、生生关系
参考答案和解析
①②③④
相关考题：
翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是()。A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习
对明代"明刑弼教"思想表述正确的是：（）A、强调刑与教的实施可"或先或后"、"或缓或急"B、刑罚不必拘泥于"先教后刑"的框框，可以"先刑后教"C、往往是同"疑罪从赎"主张相联系的D、是以"弼教"为口实，为推行重典治国政策提供思想理论依据
多选题对明代“明刑弼教”思想表述正确的是（ ）。A强调刑与教的实施可“或先或后”、“或缓或急”B刑罚不必拘泥于“先教后刑”的框框，可以“先刑后教”C往往是同“疑罪从赎”主张相联系的D是以“弼教”为口，实为推行重典治国政策提供思想理论依据
多选题关于“教为政本，德教为先”思想，以下选项说法正确的有（）A“教为政本，德教为先”首先是指在社会政治思想领域，在道德教育与政令刑法关系上，要坚持以道德教育为根本B“教为政本，德教为先”不仅体现在社会政治思想领域，它还体现在学校教育中，在德育与文化知识教育的关系上，要坚持德育为首位的原则C在古代先贤们看来，通过道德教化，可以使善者益者，使不善者善之D历史上的儒家认为，为政的根本在于得民心，而得民心在于道德教化
填空题张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展，还要关注学生“（）”的发展。