翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中,不正确的是()。A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习

翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中,不正确的是()。

A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教
B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化
C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用
D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习

参考解析

解析:翻转课堂让学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果,并没有强调是否允许个体异步学习。

相关考题:

以下关于翻转课堂说法错误的是()。 A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。 A、放弃使用翻转课堂教学模式,回归传统课堂B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程,并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有() A. SPOC课程相对于MOOC课程而言,学习者群体构成方面要更聚焦B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中,教学视频相当于老师讲授的延伸C.翻转课堂教学与SPOC课程相比,线下活动的内容和目标是不一样的D.MOOC课程与翻转课堂教学相比,结构化的优势更明显

下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是() A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主

下列教学模式中,与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是()。A.复式教学B.合作教学C.贝尔-兰卡斯特制D.道尔顿制

下列教学模式中,与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是( )A.复式教学B.合作教学C.贝尔—兰喀斯特制D.道尔顿制

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()。A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版B、传统课堂的预习不看视频C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。B、翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。D、林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。

下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是()。A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术,没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签,以满足不同学生的学习需要

山东昌乐一中翻转课堂模式将教学过程分为:()阶段和()阶段,各包括五个环节。

翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。

下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的B、这两者并没有十分明显的区别C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

翻转课堂是一种创新教学法,强调学生自主学习,师生之间有无交流不是最重要的。

下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有()。A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导D、翻转课堂的课上活动多了,将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

翻转课堂教学模式有哪些优势?

在使用翻转课堂的教学模式时,教师应注意什么?

翻转课堂是对传统教学模式和()的革新,通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转,提高学生学习的主动性和学习效率。A、教学方式B、学习方式C、考查方式D、课堂模式

下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()A、课堂上直接讲授B、慕课C、课下辅导学生D、学生小组学习

单选题不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是()A从呈现形式看都实现了先学后教。B学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变传统”教学模式。C从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。D从课堂学习的高效性来看效果相同。

问答题在使用翻转课堂的教学模式时,教师应注意什么?

问答题翻转课堂教学模式有哪些优势?

单选题(2016山东)下列教学模型中,与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是()。A复式教学B合作教学C贝尔—兰喀斯特制D道尔顿制

单选题有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()A两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。B翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。C翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。D林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。

判断题可汗的教学视频引发“翻转课堂式”教学模式。A对B错

单选题在信息化环境中,课前学生学习教学视频等资源,课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是( )A自主学习B翻转课堂C探究学习D视频学习

单选题下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()A课堂上直接讲授B慕课C课下辅导学生D学生小组学习