问答题在信息技术教学中,“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好,运用教育学心理学知识,对其原因进行分析。

问答题
在信息技术教学中,“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好,运用教育学心理学知识,对其原因进行分析。

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相关考题:

在一系列的学习中,先学的内容会使回忆后学的内容的能力降低,这被称作___________。

先学习的知识对后学习的知识产生影响,这种迁移被称为顺向迁移。()此题为判断题(对,错)。

作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括【 】A.教育学和心理学B.教育学、心理学和学校管理学C.教育学、心理学和各科教学法D.教育学、心理学、学校管理和各科教学法

蔡林森提出了“( )”的教学模式。 A、先教后学,当堂训练B、先学后教,当堂训练C、先教后学,课后训练D、先学后教,课后训练

先学习的信息对后学习的信息的干扰叫 做( )。

学习的“倒摄抑制”是指(  )A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了B.原来的观念太根深蒂固,影响了新知识的接收C.学习某件事有助于以后学习类似的东西D.后来的知识是使先学的知识更加巩固

前摄抑制是指(  )A.先后学习的材料互相干扰B.先后学习的材料无关C.后学习的材料对先学习材料干扰D.先学习的材料对后学习材料干扰

现状分析、目标设定与对策研讨的关系,公司鼓励()A、先现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B、先目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C、先现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D、先对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定

教师知识结构中的核心部分应是( )。A、教育学知识B、教育心理学知识C、教学论知识D、所教学科的专业知识

班主任学习并运用()于教育教学实践中,是班主任专业成长的必经之路。A、教育学B、心理学C、法学D、政治经济学

版画学习分为基础知识的学习和技法的学习,可以先学基础知识后学技法,也可以边学技法边学基础知识

先学习的材料对知识和记忆后学习材料的干扰作用称为()。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、后相抑制D、前相抑制

作为中小学教师,其必须学习的理论知识主要包括()A、教育学,心理学B、教育学,心理学和学校管理学C、教育学,心理学和各科教学法D、教育学。心理学学校管理学和各科教学法

教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、暗示教学

在排球技战术教学过程中,应遵循下述原则:()。A、先学相应技术,后学战术B、先学战术,后学相应技术C、同时学习战术和相应技术D、先学技术,后学战术

后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫()。A、前摄抑制B、后摄抑制C、侧抑制D、系列位置

在信息技术教学中,“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好,运用教育学心理学知识,对其原因进行分析。

在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好,请运用教育学心理学知识分析其原因。

作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括()A、教育学和心理学B、教育学、心理学和学校管理学C、教育学、心理学和各科教学法D、教育学、心理学、学校管理和各科教学法

“两学一做”学习教育,基础在(),关键在()。A、学、做B、学习、工作C、学习、效果D、做、学

水磨石地面施工中,在同一面层上采用几种颜色图案时()。A、先做深色再做浅色B、先做浅色后做深色C、先做大面后做镶边D、先做镶边后做大面

单选题在排球技战术教学过程中,应遵循下述原则:()。A先学相应技术,后学战术B先学战术,后学相应技术C同时学习战术和相应技术D先学技术,后学战术

问答题在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好,请运用教育学心理学知识分析其原因。

单选题现状分析、目标设定与对策研讨的关系,公司鼓励()A先现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B先目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C先现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D先对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定

单选题教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A尝试教学B自学辅导教学C情境教学D暗示教学

单选题先学习的材料对知识和记忆后学习材料的干扰作用称为()。A倒摄抑制B前摄抑制C后相抑制D前相抑制

多选题水磨石地面施工中,在同一面层上采用几种颜色图案时()。A先做深色再做浅色B先做浅色后做深色C先做大面后做镶边D先做镶边后做大面