一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的______。
韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。
担任着重()的角色的成员们,能促进并协调解决问题的活动。他们可以进一步区分为下列角色,发起者、信息搜集者、信息提供者、协调者和评价者。
—名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的{ }。
一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的（ ），它也是教师质量的集中体现。
教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，这指的是教师的()角色。A.诊断者B.指导者C.评价者D.研究者
科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。A、讨论的引导者B、活动的指导者和评价者C、探究的主要执行者D、活动的推动者
处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理最高领导的教师，这两种角色集于一身所造成的冲突属于多种角色同时提出要求产生的冲突。
课程创生观认为，教师的角色是课程的（）A、执行者B、开发者C、监督者D、评价者
教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理最高领导的教师，这两种角色集于一身所造成的冲突属于（）A、多种角色同时提出要求产生的冲突B、多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突C、单一角色内部的冲突D、角色错乱产生的冲突
在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者
新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
在上级和下属之间，上级就应该担任“讲”的角色，下属只有“听”的份。
高校教师的角色是传授者、管理者和（）。A、控制者B、代理人C、评价者D、自由人
360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A、被评价者本人B、被评者上级C、被评价者下级D、被评价者同级E、客户
判断题在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者A对B错
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
判断题课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。A对B错
多选题360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A被评价者本人B被评者上级C被评价者下级D被评价者同级E客户
判断题新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。A对B错
填空题一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（）。
单选题课程创生观认为，教师的角色是课程的（）A执行者B开发者C监督者D评价者
判断题教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。A对B错