—名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的{ }。

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参考解析

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相关考题:

教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是________。

一名教师是否能够较好地履行教师角色,根本上还在于教师的 __________。

我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度,但教师能否合格履行教师角色,根本还在于教师的___________素养。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,教师的职业角色主要体现在_____________,授业、解惑者角色,_____________,管理者角色,_____________,_____________的方面。

教师角色扮演的先决条件是( )。 A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师角色,根本上还在于教师的( )。A.道德修养 B.专业素养 C.学历水平 D.科研水平

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色,根本上还在于教师的专业素养。 ( )

一名教师能否正确履行教师角色的根本条件是( )。A.教师的晤言天赋B.教师资格证书C.教师的角色认同D.教师的专业素养

一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的( ),它也是教师质量的集中体现。

一名教师能否正确履行教师角色的根本条件( )。A. 教师的语言天赋B. 教师的专业素养C. 教师的角色认同D. 教师资格证书

—名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的{pz_填空}。

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师的角色,根本上还在于教师的()。A.道德修养B.专业素养C.学历水平D.科研水平

在科学技术迅速发展的今天,教师逐渐成为一种专门职业,高校青年教师必须充分了解和认识教师职业的( ),熟练地掌握和运用( ),这样才能顺利实现由学生到教师的角色转换,才能尽快成为一名合格的大学教师。

教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色评价D、教师角色调控

教师角色意识的心理结构是()A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控

教师职业角色特点有()A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性

定位教师这一职业角色的前提是()。A、从教于学校或其他教育机构B、取得教师资格证C、教师是履行教育教学职责的专门人员D、教师是履行教育教学职责的专业人员

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师角色,根本上还在于教师的()。A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平

教师角色扮演的先决条件是()。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案

教师角色扮演的先决条件是()。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作

容易造成教师心理健康问题的角色特点包括()。A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性

单选题一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师专业素养,以下不属于教师的学科专业素养的是()。A精通所教学科的基础知识和技能B具一定的校本研究能力C了解该学科领域的思维方式与方法论D了解与该学科相关的知识

单选题教师角色扮演的先决条件是(  )。A教师角色认知B教师角色体验C教师角色期待D教师与家长的合作

多选题教师角色意识的心理结构是()A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控

填空题教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。

填空题一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的()。

判断题能否成为一名合格教师,根本上取决于教师的专业素养。A对B错