精准撰写评语是班主任了解学生的体现，评语应具有的特征()。A、言简意赅B、个性鲜明C、一分为二D、激励性
文学批评语言的科学性体现在准确使用专门术语形成的语言系统。() 此题为判断题(对，错)。
孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了【 】A．因材施教原则B．在集体中教育原则C．疏导原则D．理论与实践相结合原则
孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”地了解学生，然后再对其进行教育，这体现了德育教育的__________ 原则。
导游员在使用俚语时要谨慎,一定要了解其正确的含义和使用的场合。这体现了导游语言运用的()原则。 A.灵活B.生动C.正确D.清楚
内部控制应当在全面控制的基础上,关注重要业务事项和高风险领域。这体现了内部控制的()原则。 A.全面性原则B.重要性原则C.制衡性原则D.成本效益原则
“班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。”这体现了班级管理的( )A.方向性原则B.全面激励原则C.自主参与原则D.教管结合原则
教师在对抑郁质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（）
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉恒常性D.知觉选择性
在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( )A.启发性原则B.系统性原则C.巩固性原则D.量力性原则
企业领导者采取批评激励方法时，应注意（）。A、对事不对人B、选择恰当的语言C、在公开场合批评D、选择恰当的时间
文学批评语言的科学性体现在准确使用专门术语形成的语言系统。
我们可以通过观察对方的言行举止了解对方想要表达的意思，这反映了非语言沟通的以下哪项作用？（）。A、强化效果B、代替语言C、体现真相D、反映情绪
领导者批评别人，也应该允许别人批评自己，这体现了批评的（）。A、震动性B、必要性C、相互性D、原则性
教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（）A、启发性原则B、系统性原则C、巩固性原则D、量力性原则
孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A、因材施教原则B、理论与实践相结合原则C、疏导原则D、在集体中教育原则
在使用非语言沟通的过程中，要充分考虑对方的沟通习惯，因人而异。这体现了非语言沟通的以下哪一原则（）。A、针对性原则B、适应性原则C、自然原则D、清晰原则
教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。A、科学性原则B、导向性原则C、整体性原则D、可操作性原则
不同年龄、身份、地位的人在不同的场合的表现是不同的，所使用的非语言沟通方式必须与整个的沟通气氛相一致。这体现了非语言沟通的哪一原则（）。A、针对性原则B、适应性原则C、自然原则D、清晰原则
判断题尽可能注重从当地的社会资源中挖掘和选择有价值的教青内容，这体现了学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性原则。A对B错
单选题孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A因材施教原则B理论与实践相结合原则C疏导原则D在集体中教育原则
判断题文学批评语言的科学性体现在准确使用专门术语形成的语言系统。A对B错
多选题企业领导者采取批评激励方法时，应注意（）。A对事不对人B选择恰当的语言C在公开场合批评D选择恰当的时间
单选题教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。这体现了学前教育原则中的（）。A保教合一原则B整合性原则C发展适宜性原则D直观性原则
单选题我们可以通过观察对方的言行举止了解对方想要表达的意思，这反映了非语言沟通的以下哪项作用？（）。A强化效果B代替语言C体现真相D反映情绪
单选题(2015广东粤东西北)班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了()。A公正性原则B全面性原则C准确性原则D激励性原则
单选题不同年龄、身份、地位的人在不同的场合的表现是不同的，所使用的非语言沟通方式必须与整个的沟通气氛相一致。这体现了非语言沟通的哪一原则（）。A针对性原则B适应性原则C自然原则D清晰原则
填空题在教学中教师坚持全面发展要求，深入了解学生的一般特点和个性特点，正确对待个别差异，使每个学生在原有的基础上都得到发展和提高，这是贯彻了（）原则。