3、碎片化学习的优越性体现在:()。 ①学习时间灵活可控、更容易维持学习兴趣 ②分割后的学习内容更容易获取 ③提升了知识的吸收率 ④提高时间利用率A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④

3、碎片化学习的优越性体现在:()。 ①学习时间灵活可控、更容易维持学习兴趣 ②分割后的学习内容更容易获取 ③提升了知识的吸收率 ④提高时间利用率

A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④


参考答案和解析
学习连续时间少,时时刻刻可以学习

相关考题:

什么碎片化学习( )。 A.对学习内容或者学习时间进行分割B.使学员对学习内容进行碎片化的学习C.它可以以正式或非正式学习方式D.知识的碎片化直接带来优势,与用户的碎片化需求无关E.碎片化学习缺乏系统性F.碎片化学习不能用于正式的教学

小学生学习兴趣的特点是() A.直接兴趣较容易形成,间接兴趣较难形成。B.对学习的结果感兴趣C.容易激发起来,但是很难维持稳定D.兴趣广泛,但缺乏中心兴趣

教师资格考试:具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的( ) .具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的(  )A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点包括(  )。A. 最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B. 最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强

在付费知识的市场宣传重点中,最吸引人的莫过于能有效地利用碎片时间,如在等公共汽车、跑步时进行学习和提升自我,进而有效管理时间。这种碎片化学习的方式虽然看似很灵活,并可以提高时间利用率,但科学研究表期,它不能真正地吸收学到的知识,不符合大脑吸收知识的运行机制,那些让你喷喷称奇的金句,那些让你醍醐灌顶的时刻,过不了几日就会被忘得精光,更别提知识内化和迁移了。正如快餐虽然好吃,也有饱腹感,但不代表有管养。这段文字意在强调:A.付费知识领域前景尚未明朗B.付费知识的宣传导向言不符实C.学习是一个长期而艰苦的过程D.“碎片化学习的方式并不理想

小学生学习兴趣的特点有(  )A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

个别学习的优点是:()A学员可以自由学习B培训方式规范化C灵活D容易采用多种新的培训媒体

在驾驶操作训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。A、无条件满足学员的要求B、让学员自由练习C、针对学员学习状况,及时给予指导

对于翻转课堂面授活动,下列认识准确的有()。A、可以采取丰富多彩的活动形式,更容易照顾到不同学生的学习风格B、更容易营造支持性的学习环境,进而激发学生的学习动机C、容易关注到不同能力水平学生的学习需求D、把学习交还给学生,大大减少了教师备课的时间和压力

信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式,给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解,合理的是()A、网络环境下学习者更容易张扬个性B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化D、网络环境下学习者的扮演意识将增强

游戏教学方法的优点是()。A、学员的学习兴趣容易被调动;B、能够改善学员之间的人际关系;C、学员学习的知识更容易记;D、学员的理解更为深刻。

开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。

学生掌握学科的基本结构,理解基本原理或结构的意义,可以帮助他预见其他类似的事物,可以学会怎样学习。这是因为:学生理解了学科的基本结构,()A、容易记忆学科知识B、能促进学习的迁移C、容易掌握整个学科的具体内容D、可以提高学习兴趣

态度的形成与改变比知识的学习更容易。

态度学习比知识学习更容易。

在巩固之前要使学生正确地理解教材,这是因为纠正错误要比学习新知识更容易。

具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的()A、定势B、正迁移C、记忆D、负迁移

通过学习两直线相交的内容,学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于()。A、零迁移B、远迁移C、垂直迁移D、水平迁移

判断题开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。A对B错

判断题态度学习比知识学习更容易。A对B错

单选题下列关于网络环境下学习者的说法错误的是()A网络环境中学习者的学习目标多样化B网络环境中的学习者更容易张扬个性C网络环境中学习者的学习风格得到充分发挥D网络环境中学习者学习效率更高,学习效果更好

判断题赫布认为童年期的学习主要体现细胞组合与位相序列的全新产生,所以童年期的学习相对于成年期学习更缓慢,更容易用联想心理学的观点来解释。A对B错

多选题某班每周举行一次学习竞赛,给全班学生进行排名,希望借此激发和维持班里学生的学习动机,对此评价正确的是( )(易错)A竞赛次数过于频繁,容易让学生长期处于紧张状态B可以根据学习能力和成绩分组进行竞赛,增加不同小组的获胜几率C竞争的学习环境比合作的学习环境更容易刺激内部动机,产生良好的学习效果D适当的竞赛能激发学生的成就动机,提高学习兴趣

判断题态度的形成与改变比知识的学习更容易。A对B错

单选题学生掌握学科的基本结构,理解基本原理或结构的意义,可以帮助他预见其他类似的事物,可以学会怎样学习。这是因为:学生理解了学科的基本结构,()A容易记忆学科知识B能促进学习的迁移C容易掌握整个学科的具体内容D可以提高学习兴趣