请结合图文视频等资料，举例说明一个你觉得好的设计，并从创新性、美感、功能性、社会价值四个维度阐述为什么这是好的设计。在作业互评阶段，假设你是红点IF奖的评委，请你从如上四个维度评判别的同学提出的设计是否是好的设计，通过互评去寻找惊喜发现！
请结合图文视频等资料，举例说明一个你觉得好的设计，并从创新性、美感、功能性、社会价值四个维度阐述为什么这是好的设计。在作业互评阶段，假设你是红点IF奖的评委，请你从如上四个维度评判别的同学提出的设计是否是好的设计，通过互评去寻找惊喜发现！
参考答案和解析
A
相关考题：
数据库设计的四个阶段是:需求分析、概念设计、逻辑设计和( )。A.编码设计B.测试阶段SX 数据库设计的四个阶段是：需求分析、概念设计、逻辑设计和（ ）。A.编码设计B.测试阶段C.运行阶段D.物理设计
某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究..他计划在文献检查的基础上，自制调查问卷.在显教育局组织的一个规模大约80人的初中科技夏令营”上对学生进行匿名问往调查，通过调查数据的统计分析得出结论，提出改进建议。请回答：(1)指出该研究在取样设计上存在的问题。(2)为了保证问卷调查的客观性和全面性，在具体设计问卷题目之前，研究押者要从若干维度分解研究课 题。试为这份学生问卷设计至少四个维度（指标）。(3)下面是该研究者在问卷中设计的四个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正:①你的作业题和考试题难吗？②你不认为减轻学生过审:课业负担是不可行的吗？③你认为自我效能感的提高会减轻学的课业负担吗？④专家认为知识从理解到掌握需通过一定的练习来实现，你认为应当增加作业量吗？
刘老师执教《设计——让人们的生活更美好》一课时，准备围绕水杯的设计为学生讲述“物以致用”的设计思想。他先展示了一些有趣的杯子图片。然后采用情境教学法，鼓励学生大胆创新。在学生基本完成了水杯的作业设计后，开展了“趣味水杯”评比大赛，设置了不同的奖项：“造型最别致奖”“色彩最漂亮奖”“最有情趣奖”“金点子奖”“团结合作奖”等，通过自我推荐、同学互评产生最优秀设计师……请依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。
吴老师在《创意美术字》一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念……结果，有的同学认为自己的名宰被设计得“丑陋”,心中不悦,引发了争执。问题：(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足(2)你对吴老师的教学有何建议
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是（）。A、ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的B、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法C、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可D、ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的
下列对于ARCS动机设计模型的描述不正确的是（）。A、ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度B、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可C、ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的D、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法
根据以下场景说明，请选用最合适的设计模式，并阐述该设计模式的原理及其优缺点？ 场景：假设某天你请朋友吃饭，麦当劳的鸡翅和肯德基的鸡翅都是朋友爱吃的东西，虽然口味有所不同，但不管你带朋友去麦当劳或肯德基，只管向服务员说“来四个鸡翅”就行了。
问答题根据以下场景说明，请选用最合适的设计模式，并阐述该设计模式的原理及其优缺点？ 场景：假设某天你请朋友吃饭，麦当劳的鸡翅和肯德基的鸡翅都是朋友爱吃的东西，虽然口味有所不同，但不管你带朋友去麦当劳或肯德基，只管向服务员说“来四个鸡翅”就行了。
填空题创新设计包括四个阶段是：创新设计要经过（）、方案设计、技术设计和工艺设计等四个阶段。