《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现

《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。

  • A、教学设计
  • B、教学策略
  • C、教学情境
  • D、知识表现

相关考题：

课程与教学目标的功能包括() A、为课程内容和方法的选择提供依据B、为课程与教学的组织提供依据C、为课程实施提供依据D、为课程与教学的评价提供依据
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关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向
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小学社会课程教学设计的要素应该包括下列哪些要素()。 A.教学评价B.教学目标C.教学对象D.教学策略
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从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:()。 A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法
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在培训课程诸要素中，( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用。A．课程内容B．教学策略C．教学模式D．课程教材
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培训课程设计的要素包括()。A.课程目标——根据环境的需要而定B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合C.课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法D.课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价
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（　　）主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关。是学习活动的一个组成部分。A.课程教材B.教学策略C.课程评价D.课程内容
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培训课程的要素组成包括()。A:课程目标与内容B:课程教材与教学模式C:教学策略与课程评价D:教学组织与课程时间E:培训教师和学员
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（ ）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。A.课程内容B.教学计划C.课程标准D.评价标准
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思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度（） A、教学评价。B、教学方法。C、教学资源。D、教学目标。E、教学经费。
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下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（）。A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分C、网络课件的内涵要比网络课程广得多D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的
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网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。A、教学设计B、网上评价C、小组活动D、教学活动
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掌握教学策略要强化（）A、课程意识B、课程理念C、课程目标D、课程评价
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培训课程的基本要素包括（）A、课程目标B、教学模式C、教学策略D、课程评价
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关于培训课程基本要素论述错误的是（）A、课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准B、课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
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以下属于课程构成要素的有（）。A、学员B、培训师C、课程评价D、教学策略E、课程内容
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网络课件评价中的教学设计评价，是课程负责人或主讲培训师对课件教学设计、（）进行的全面评价。
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教育技术研究最前沿的领域是（）A、信息技术与课程整合B、网络教育C、教学设计D、教学评价
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网络课程一般包括教学内容和（）。A、教学方法B、交互方式C、评价方法D、网络教学支持系统
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教育资源建设技术规范将教学资源建设分为四个层次，分别是（）。A、素材类教学资源建设B、网络课程建设C、资源建设评价D、教育资源管理系统开发
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以下属于网络教学平台的基本功能的是（）A、课程设计B、课程发布C、交流D、评价
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（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分A、课程B、课程评价C、教学策略D、教学组织
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教学设计是决定网络课件质量的关键，它涉及学习者、教学目标、（）等。A、教学内容B、教学策略C、教学评价D、封装标准
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多选题思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度（）A教学评价。B教学方法。C教学资源。D教学目标。E教学经费。
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单选题（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分A课程B课程评价C教学策略D教学组织
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多选题培训课程的基本要素包括（）A课程目标B教学模式C教学策略D课程评价
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多选题以下属于课程构成要素的有（）。A学员B培训师C课程评价D教学策略E课程内容
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