【填空题】课堂上如果教师巧妙导入,以趣激之,学生则乐在____;创设情境、点缀趣味,学生则乐在____;引导探索、深入浅出,学生则乐在____。
【填空题】课堂上如果教师巧妙导入,以趣激之,学生则乐在____;创设情境、点缀趣味,学生则乐在____;引导探索、深入浅出,学生则乐在____。
参考答案和解析
激发学生学习兴趣;吸引学生有意注意;迅速建立课堂秩序
相关考题:
在指导教学过程中,教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞我,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”的方式来记住π值,这位老师使用的是()学习策略。A、缩略法B、谐音法C、图像法D、反思法
布鲁纳的“发现学习”的含义是什么() A、是让学生利用教师提供的材料,亲自去发现应得出的结论或规律B、教师不直接给予学生固定的知识C、教师则故意躲进学习内容之中,面带笑容,用一种更有效的方式引导学生发现规律、得出结论D、让学生利用教师提供的材料,亲自去发现应得出的结论或规律,教师不直接给予学生固定的知识,而只是提供材料,创设情境,加以引导
在导入新课时,为了能让学生体会到当时真实的情境,下列哪种方式最好()。A、用大屏幕展示改革开放前后的几张照片,让学生分析他们在服饰、表情上的不同,然后教师揭示变化的原因——改革开放B、播放春天的故事这首歌曲,由此激趣,进入新课C、播放纪录片《邓小平南巡讲话》,然后教师提出一些与本课相关的问题,由此进入新课D、在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题,让知道的学生讲给大家听,教师补充并进入新课
教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为( )。A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导人
孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()。 A、关注每一位学生B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的成长D、关注学生的道德生活和人格养成
单选题孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,以上表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()A关注每一位学生;B关注学生的情绪生活和情感体验;C关注学生的成长;D关注学生的道德生活和人格养成
单选题梁启超认为:“要进行趣味教育,就要让学生领会学习的乐趣,不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育,就要做到( )。A经常开展课外活动,丰富学生课余生活B结合多种教学方法,建立快乐学习课堂C培养学生学习兴趣,引导学生主动学习D积极创设问题情境,满足学生求知需要
单选题教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于()。A直观导入B练习导入C事例导入D悬念导入
问答题案例:某美术教师在美术课《小动物盖房子》的教学设计中,首先以一个简短、生动的故事导入新课;紧接着新授环节则设置了学生的互动交流,组织学生分组讨论“为小白兔盖房子的具体步骤”这一问题,并在讨论结束时由小组代表说出步骤;最后,在教师的示范下,带领学生制作一个简易的小白兔的房子,使学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。问题:(1)你认为此教学片断中教师是否为学生创设了学习情境?情境的创设是否有助于学生学习目标的达成?(2)分析教师示范这个教学环节的目的,并说说美术课堂中教学示范的作用。
单选题教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为( )。A直观导入B练习导入C事例导入D悬念导人
判断题乐在宗庙之中,君臣上下同听之,则莫不和敬;在族长乡里之中,长幼同听之,则莫不和顺;在闺门之内,父子兄弟同听之,则莫不和亲。标明乐的崇高地位。A对B错