教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化。() 此题为判断题(对，错)。
教师的专业化包含哪两个方面() A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化
教师成长与发展的最高目标是 （ ）A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师
幼儿教师的专业发展是指幼儿教师在职业生涯中不断专业化,成为优秀幼教专业工作者的()成长的过程。 A职业B专业C事业D自身
(2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师
心理健康教育讲座是面向数量，……其中主讲人不包括（ ）A.学校的专职或兼职心理健康教师B.优秀班主任或优秀学科教师C.学生会、团委干部D.高校心理专家
班主任具有的身份是（）。A、公民B、教师C、班主任D、公民、教师和班主任
生涯教育应该是心理教师和班主任的任务，其他教师无需负责。（）
教师只要拥有熟练的专业技能就一定能成为一名受学生欢迎的优秀班主任。
班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
班主任任职的基本条件是（）。A、必须取得教师资格B、应当是优秀教师C、凡是教师都有资格D、个人提出要求和申请
要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
在中小学班主任轮换时，管理水平较差的教师很难接替一位优秀班主任的工作，但却能顺利地接受一个新班。对这种现象最适当的解释是（）A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、新上任教师的准备不同
张丽莉没有获得的荣誉是（）。A、全国优秀教师B、全国五一劳动奖章C、全国三八红旗手D、全国优秀班主任
教师成长与发展的最高目标是（）。A、教学熟手B、老教师C、优秀班主任D、专家型教师
对班主任评价的依据主要有（）。A、班主任的职责和任务B、班主任的素质C、优秀班主任的特点和条件D、学生、家长、任课教师的反馈E、班主任的兴趣和爱好
根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（）。A、特级教师B、教学能手C、优秀班主任D、专家型教师
教师成长与发展的最高目标是（）。A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师
多选题班主任任职的基本条件是（）。A必须取得教师资格B应当是优秀教师C凡是教师都有资格D个人提出要求和申请
多选题对班主任评价的依据主要有（）。A班主任的职责和任务B班主任的素质C优秀班主任的特点和条件D学生、家长、任课教师的反馈E班主任的兴趣和爱好
判断题要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。A对B错
判断题班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。A对B错
单选题班主任具有的身份是（）。A公民B教师C班主任D公民、教师和班主任
单选题教师成长与发展的最高目标是（ ）。A特级教师B教学熟手C优秀班主任D专家型教师
单选题教师成长与发展的最高目标是（）。A教学熟手B老教师C优秀班主任D专家型教师
单选题根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（）。A特级教师B教学能手C优秀班主任D专家型教师
单选题张丽莉没有获得的荣誉是（）。A全国优秀教师B全国五一劳动奖章C全国三八红旗手D全国优秀班主任
判断题教师只要拥有熟练的专业技能就一定能成为一名受学生欢迎的优秀班主任。A对B错