单选题张丽莉没有获得的荣誉是()。A全国优秀教师B全国五一劳动奖章C全国三八红旗手D全国优秀班主任
单选题
张丽莉没有获得的荣誉是()。
A
全国优秀教师
B
全国五一劳动奖章
C
全国三八红旗手
D
全国优秀班主任
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的女教师。她热爱教育、关爱学生,多次被评为青年骨干教师、最受学生喜爱的教师。2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停 在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛地冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的张丽莉,奋不顾身地去救学生,自己却被卷入车轮下,造成双腿粉碎性骨折,导致高位截肢。张丽莉老师的先进事迹,在社会上引起了强烈反响。为表彰先进,树立典范,人力资源和社会保障部、教育部联合发 布决定,授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号,号召全国广大教育工作者向张丽莉同志学习。根据以上案例,回答81~83题人力资源和社会保障部 教育部为此制发的公文应该包括的内容有:①张丽莉同志个人情况的简介②事后对张丽莉同志的采访报道③人力资源和社会保障部、教育部的表彰内容④对张丽莉同志先进事迹的影响和意义的分析⑤对张丽莉同志奋不顾身勇救学生经过的描写⑥向全国广大教育工作者提出的希望和要求A.①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥D. ①②④⑤⑥
张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的女教师。她热爱教育、关爱学生,多次被评为青年骨干教师、最受学生喜爱的教师。2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停 在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛地冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的张丽莉,奋不顾身地去救学生,自己却被卷入车轮下,造成双腿粉碎性骨折,导致高位截肢。张丽莉老师的先进事迹,在社会上引起了强烈反响。为表彰先进,树立典范,人力资源和社会保障部、教育部联合发 布决定,授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号,号召全国广大教育工作者向张丽莉同志学习。根据以上案例,回答81~83题人力资源和社会保障部、教育部为此制发的公文标题可以是:A.《关于表彰张丽莉同志勇救学生先进事迹的决定》B.《关于授予张丽莉同志全国模范教师荣誉称号的决定》C.《人力资源和社会保障部 教育部表彰张丽莉同志勇救学生先进事迹的决定》D.《人力资源和社会保障部 教育部关于授予张丽莉同志全国模范教师荣誉称号的决定》
张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的女教师。她热爱教育、关爱学生,多次被评为青年骨干教师、最受学生喜爱的教师。2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停 在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛地冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的张丽莉,奋不顾身地去救学生,自己却被卷入车轮下,造成双腿粉碎性骨折,导致高位截肢。张丽莉老师的先进事迹,在社会上引起了强烈反响。为表彰先进,树立典范,人力资源和社会保障部、教育部联合发 布决定,授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号,号召全国广大教育工作者向张丽莉同志学习。根据以上案例,回答81~83题下列公文文种还可以用于嘉奖、表彰有关单位及人员的有:A.命令B.通报C.通知D.决议
张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她()A.终身学习,爱国守法B.关爱学生,行为世范C.因材施教,为人师表D.作风正派,关心集体
2012年感动中国十大人物之一的80后女教师张丽莉在失控客车撞向学生的刹那,用柔弱的身躯推开了学生,自己却被碾在车下。据此回答题。张丽莉老师用自己的柔弱身躯,维护了学生的()A人格权B隐私权C受教育权D生命健康权
2012年5月8日,“最美女教师”张丽莉在生死攸关的危急关头,将生的希望留给学生,将危险留给了自己,用无私大爱谱写了一曲生命赞歌。张丽莉勇救学生的感人事迹在全社会引起强烈反响。在张丽莉身上() ①体现了中华民族高尚的道德情操 ②诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵 ③展现了人民教师勤俭自强的精神 ④体现了中华民族善良友爱的传统美德A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
“满招损,谦受益”所说的是()的道理。A、争取职业荣誉的动机要纯B、获得职业荣誉的手段要正C、对待职业荣誉的态度要谦D、争取职业荣誉的动机要纯,获得职业荣誉的手段要正,对待职业荣誉的态度要谦
“满招损,谦受益”所说的是()的道理。A、争取职业荣誉的动机要纯B、获得职业荣誉的手段要正C、对待职业荣誉的态度要谦D、争取职业荣誉的动机要纯,获得职业荣誉的手段要正,对待职业荣誉的态度要谦全是
“最美女教师”张丽莉在一场突如其来的车祸面前,为救学生自己被客车撞倒而高位截肢。事迹报道后,各地教育部门纷纷号召学习张丽莉老师的先进事迹,为教育发展集聚着正能量。当然社会评价不尽相同,有人认为她傻,有人认为她不值,也有人认为她践行了一个教师的良心。于是有人问张丽莉,“你后悔吗?”善良的张丽莉这样评价自己:“不后悔,如果让我再选择一次,我依然会救孩子。”张丽莉在生死间用自己正确的抉择诠释着“师爱”这两个字的真谛,被评为2013年感动中国十大人物,成为众多老师师德的航标。 结合材料,运用价值观的导向作用的知识,分析说明张丽莉老师的事迹及其影响。
下列关于行政荣誉表述不正确的是()。A、获得荣誉称号的行政组织与个人,则大众对其必有肯定性的评价B、行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用C、行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益D、行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益
行政人员在争取行政荣誉的过程中,要尽力避免出现()的心理。A、对行政荣誉的漠然与畏难B、虽然一度有着争取行政荣誉的热情,但随着时间的推移,思想松懈,工作力度减弱,道德行为难以坚持下去C、由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡,工作热情下降,甚至埋怨委屈自卑D、一旦获得行政荣誉就沾沾自喜,不思进取
单选题下列关于行政荣誉表述不正确的是()。A获得荣誉称号的行政组织与个人,则大众对其必有肯定性的评价B行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用C行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益D行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益
多选题行政人员在争取行政荣誉的过程中,要尽力避免出现()的心理。A对行政荣誉的漠然与畏难B虽然一度有着争取行政荣誉的热情,但随着时间的推移,思想松懈,工作力度减弱,道德行为难以坚持下去C由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡,工作热情下降,甚至埋怨委屈自卑D一旦获得行政荣誉就沾沾自喜,不思进取
单选题2012年感动中国十大人物之一的80后女教师张丽莉在失控客车撞向学生的刹那,用柔弱的身躯推开了学生,自己却被碾在车下。据此回答题。张丽莉老师用自己的柔弱身躯,维护了学生的()A人格权B隐私权C受教育权D生命健康权