（）提出“论画以形似，见于儿童邻。赋诗必此诗，定知非诗人。A．郭熙B．倪瓒C．苏轼D．王维

（）提出“论画以形似，见于儿童邻。赋诗必此诗，定知非诗人。

A．郭熙

B．倪瓒

C．苏轼

D．王维

参考答案和解析
文人画家

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把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎!_______________________________________________________________________________(2)彼知吾将用之，必不吾予也。_______________________________________________________________________________(3)于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。_______________________________________________________________________________
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顾恺之 气韵生动张燥 论画以形似，见与儿童邻谢赫 谐古以开今石涛 外师造化，中得心源苏轼 以形写神
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如何理解"论画以形似,见与儿童邻”?
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宗炳在其绘画理论中提出（）的山水画功能论。A.使民知神奸B.士气C.存形莫善于画D.畅神
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中国古代绘画中提倡“知画之为物，是性灵者也，思想者也，活动者也,非器械者也，非单纯者也”。该画应属于（）。A.山水画,描绘自然景观B.文人画，强调内心情感C.花鸟画，着意追求形似D.人物画，注重人物故事
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下列我国古代绘画理论名句所表达的美学理念与其他三项不同的是：A.到处云山是我师B.搜尽奇峰打草稿C.论画以形似，见于儿童邻D.吾师心，心师目，目师华山
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指出下面这段话的出处（作者及篇名），简述其要义并谈谈你对这段话的理解。  论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定知非诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾雀写生，赵昌花传神。
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史称“登高必赋”，“鞍马间为文，往往横槊赋诗”的诗人是（）。A、陈子昂B、曹操C、辛弃疾D、陆游
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苏轼除了文学和书法的巨大声誉，其在绘画上也颇有成就，他在画论上的独到见解影响了中国古代“文人画”的发展，下列艺术美学思想不是他观点的是（）。A、书画同源B、诗画一律C、成竹在胸D、绘画以形似，见于儿童邻
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“论画以形似，见与儿童邻”
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《孙子兵法》中提出的“不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也”反映了孙武的（）思想。A、无神论B、宿命论C、天命论D、实践论
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“论画以形似，见与儿童邻”的理论是宋代著名文人（）提出的。
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论画以形似见与儿童邻是下面哪一位的观点：（）A、韩干B、苏轼C、齐白石D、王维
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“论画以形似，见与儿童邻，赋诗必此诗，定知非诗人。诗画本一律，天工与清新。”是（）的艺术思想。A、赵孟頫B、谢赫C、董其昌D、苏轼
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“论画以形似，见于儿童邻.赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新”是北宋时期的（）提出关于“文人画”艺术的审美追求。
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宗炳在其绘画理论中提出（）的山水画功能论。A、“使民知神奸”B、士气C、存形莫善于画D、畅神
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苏轼论画不提六法、四格，而提出“（）”，在绘画上提倡诗情画意，他曾评论王维的画“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。（）A、知理B、常理C、尚意D、尚品
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单选题史称“登高必赋”，“鞍马间为文，往往横槊赋诗”的诗人是（）。A陈子昂B曹操C辛弃疾D陆游
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单选题下列最符合照相馆在中国开办之初的摄影理念的是：A显微摄影唤真真，较胜丹青妙入神B令恶人化为西子，而仍不失本来面目C论画以形似，见与儿童邻D羚羊挂角，无迹可求，透彻玲珑，不可凑泊
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单选题下列我国古代绘画理论名句所表达的美学理念与其他三项不同的是：A到处云山是我师B搜尽奇峰打草稿C论画以形似，见与儿童邻D吾师心，心师目，目师华山
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名词解释题“论画以形似，见与儿童邻”
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填空题“论画以形似，见与儿童邻”的理论是宋代著名文人（）提出的。
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问答题指出下面这段话的出处（作者及篇名），简述其要义并谈谈你对这段话的理解。  论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定知非诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾雀写生，赵昌花传神。
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单选题宗炳在其绘画理论中提出（）的山水画功能论。A“使民知神奸”B士气C存形莫善于画D畅神
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单选题“论画以形似，见与儿童邻，赋诗必此诗，定知非诗人。诗画本一律，天工与清新。”是（）的艺术思想。A赵孟頫B谢赫C董其昌D苏轼
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填空题“论画以形似，见于儿童邻.赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新”是北宋时期的（）提出关于“文人画”艺术的审美追求。
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单选题论画以形似见与儿童邻是下面哪一位的观点：（）A韩干B苏轼C齐白石D王维
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单选题苏轼除了文学和书法的巨大声誉，其在绘画上也颇有成就，他在画论上的独到见解影响了中国古代“文人画”的发展，下列艺术美学思想不是他观点的是（）。A书画同源B诗画一律C成竹在胸D绘画以形似，见于儿童邻
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