13、在解读学生反馈时，可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论，比如说“建议老师理发/减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。
13、在解读学生反馈时，可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论，比如说“建议老师理发/减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。
参考答案和解析
正确
相关考题：
有经验的咨询师和促进者不仅是学生和教师之间的反馈信息传递者,还可以与教师分享教学策略背后蕴含的教学原理,学生行为背后的学习规律,帮助教师理解学生的反馈,促进课堂教学改进方案的形成。() 此题为判断题(对，错)。
案例：为了学生能够在课堂学习中巩固《算法与程序设计》的内容，昊老师经常在教学中给学生布置课堂作业。但是，由于授课班级的人数多，很多时候不能在课堂中对学生的作业进行及时批改和反馈。为了解决这一问题，吴老师开发了一个作业反馈系统，该系统可以实现对学生作业的自动批改与错误分析。学生每完成一道作业并提交系统后就可以马上得到作业反馈结果，如图15所示。学生不仅能够从系统中得知自己的作业得分，还能知道自己编写的程序错在哪里。利用系统的查询功能，教师可以查询所有学生、所有作业的完成情况，从整体上掌握学生的学习情况。如图16所示。问题：(1)吴老师设计的作业反馈系统在支持教学评价方面有哪些优势(2)如果需要系统支持教师对个别学生的学习进行指导与反馈，应如何改进图16所示的教师查询页面的功能
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。A、诊断教学问题B、提供反馈信息C、调控教学方向D、检验教学效果
关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好C、要提供即时的反馈D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
单选题小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）A安置性评价B诊断性评价C总结性评价D形成性评价
单选题关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）A反馈时直接指出正误B采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好C要提供即时的反馈D整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
判断题形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。A对B错
单选题教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。A诊断教学问题B提供反馈信息C调控教学方向D检验教学效果
单选题一般认为，（ ）是构成教学过程的基本要素。A教师、学生、教学内容和教学手段B教师、学生、教学内容和教学目的C教师、学生、教学环境和教学手段D教师、学生、教学内容和反馈