4、沟通的精神在于()、了解、同理心、公平、互动。

4、沟通的精神在于()、了解、同理心、公平、互动。


参考答案和解析
C

相关考题:

()指的是觉察他人情绪的能力。 A、沟通B、同情心C、团队合作D、同理心

关于同理心,下列表述不正确的是()。 A.同理心是一种人格特质B.同理心代表一种人际交往能力C.同理心的基本动机是利他D.同理心比同情心含有更多的情感成分E.同理心比同情心含有更多的认知成分

能体会及了解他人感受的能力是同理心。() 此题为判断题(对,错)。

社会工作者在组员发言之后,站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )A.积极回应技巧B.专注与倾听技巧C.鼓励支持技巧D.互动交流技巧

行为安全审核的流程正确的是()A、现场观察→了解风险→沟通互动→取得承诺→跟踪整改B、现场观察→沟通互动→了解风险→取得承诺→跟踪整改C、了解风险→现场观察→沟通互动→取得承诺→跟踪整改D、了解风险→沟通互动→现场观察→取得承诺→跟踪整改

运用“()”去处理与别人的关系,即了解和分享别人的看法和感受。A、爱屋及乌B、同情心C、同理心D、爱心

沟通是专业技术人员分享信息、思想和情感的过程。沟通的主旨在于互动双方建立彼此相互了解的关系,相互回应,并且期待能经由沟通的行为与过程相互接纳及达成共识。()

有效的沟通技巧包括()。A、同理心的运用B、澄清C、积极的倾听D、自我流露E、鼓励和支持

()要求倾听者暂时放弃自己主观的参考标准,以对方的思考角度看事物。A、同理心B、同情心C、交流沟通D、商务会谈

有效沟通的关键,不包括()A、先处理心情,再处理事情B、多媒介运用,建立同理心C、要双向沟通,并多次确认D、得体的称呼

教师在对学生的内心感受进行同理时,应该有积极的()A、热情B、帮助理念C、了解理念D、沟通理念

小组讨论中,小组组员互动的基础是()。A、了解B、沟通C、兴趣D、互动

同理心沟通法的主要诀窍在于()。A、尊重对方有自由空间的要求B、我跟你一样,以前有一次糗大了C、组织同事一起参加培训D、陪对方下楼,再带领对方上楼

以下哪些属于沟通的基本原则()A、自信心B、同理心C、人事并论D、学会倾听

教师人格的核心是()A、同理心B、专业精神C、自制力D、情绪管理

尊重对方有安全“自主空间”要求的商务沟通方法是()。A、安全距离法B、同理心沟通法C、口语权调整法D、主动趋前法

在幼儿园里,建立良好师生关系的基本条件是()。A、真诚,同理心,深切的了解B、真诚,接纳与信任,同理心C、真诚,接纳与信任,深切的了解D、同理心,接纳与信任,深切的了解

在成功有效的师生沟通中,同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵?()A、同理心就是我们对事物的主观认识B、同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C、同理心就是对学生同情和关心D、同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解

教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有()。A、适应B、尊重与接纳C、真诚D、同理心

不属于薪酬沟通特征的是()A、公平性B、互动性C、动态性D、激励性

客服员与用户沟通必须具备的心理状态,除了“共情”,还要有()。A、公理心B、同理心C、公平心D、平衡心

“己所不欲,勿施于人。”这是心理学中的()。A、公理心B、公平心C、平衡心D、同理心

单选题下列()不属于同理心的功能。A促进求助者的统一B建立优质的互动关系C刺激自我探索,更加统整了解D提供支持——体验被深刻“懂

单选题在成功有效的师生沟通中,同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵?()A同理心就是我们对事物的主观认识B同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C同理心就是对学生同情和关心D同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解

单选题护患沟通中“换位思考”“将心比心”的本质为()A同情心B同理心C仁爱心D责任心

单选题同理心沟通法的主要诀窍在于()。A尊重对方有自由空间的要求B我跟你一样,以前有一次糗大了C组织同事一起参加培训D陪对方下楼,再带领对方上楼

单选题在幼儿园里,建立良好师生关系的基本条件是(  )。A真诚,同理心,深切的了解B真诚,接纳与信任,同理心C真诚,接纳与信任,深切的了解D同理心,接纳与信任,深切的了解

单选题小组讨论中,小组组员互动的基础是()。A了解B沟通C兴趣D互动