大学生自我意识的特点有() A.独立性和自我控制逐渐增强B.自我评价的不成熟性C.自我认知的内容更加深刻和丰富D.自我体验丰富复杂
求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（ ）。A．求助者真实的本体B．求助者对自身的总体的知觉和认识C．求助者自我知觉和自我评价的统一体D．求助者大量自我经验和体验的集合物
在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）。A.真诚，同理心，深切的了解B.真诚，接纳与信任，同理心C.真诚，接纳与信任，深切的了解D.同理心，接纳与信任，深切的了解
求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（ ）。(A)求助者真实的本体(B)求助者对自身的总体的知觉和认识(C)求助者自我知觉和自我评价的统一体(D)求助者大量自我经验和体验的集合物
缺乏共情容易造成的咨询后果是（ ）。 (A)求助者充满期待 （B)求助者加紧自我探索(C)求助者感到受伤害 （D)咨询师的反应更加具有针对性
深入对方内心去体验求助者的情感和思维，在咨询中被称为（）技术。A.共情B.情感反应C.通情达理D.同理心
缺乏共情容易造成的咨询后果是（）。A.求助者充满期待B.求助者加紧自我探索C.求助者感到受伤害D.咨询师的反应更加具有针对性
本案例中如果使用自我开放，那么应把握的原则包括（ 多选。A 、 加强咨询效果B 、 有助于促进咨询关系C 、 促进求助者深入地了解自己D 、 促进求助者进一步自我开放
反应技术的目的是促进关系的建立，鼓励成员进行自我探索，具体的技术有（）A、倾听B、阻止C、同理心D、澄清
有效的沟通技巧包括（）。A、同理心的运用B、澄清C、积极的倾听D、自我流露E、鼓励和支持
根据自我探索与自我完善上，自尊心和自信心是自我体验的最重要的具体体现。
有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A、学习评价B、教师评价C、课堂评价D、自我评价
青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻，自我体验的（）、矛盾性、（）。
在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。A、真诚，同理心，深切的了解B、真诚，接纳与信任，同理心C、真诚，接纳与信任，深切的了解D、同理心，接纳与信任，深切的了解
深入对方内心去体验求助者的情感和思维，在咨询中被称为（）技术。A、共情B、情感反应C、通情达理D、同理心
根据自我探索与自我完善（上），（）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。A、自我体验B、自我检查C、自我认知D、自我监督
填空题青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻，自我体验的（）、矛盾性、（）。
单选题缺乏共情容易造成的咨询后果是（）。A求助者充满期待B求助者加紧自我探索C求助者感到受伤害D咨询师的反应更加具有针对性
单选题在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。A真诚，同理心，深切的了解B真诚，接纳与信任，同理心C真诚，接纳与信任，深切的了解D同理心，接纳与信任，深切的了解
单选题下列（）不属于同理心的功能。A促进求助者的统一B建立优质的互动关系C刺激自我探索，更加统整了解D提供支持——体验被深刻“懂
单选题有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A学习评价B教师评价C课堂评价D自我评价
单选题根据自我探索与自我完善（上），（）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。A自我体验B自我检查C自我认知D自我监督
单选题换位思考的能力，也就是（），是为客户提供优质服务的必要条件之一。A同情心B同理心C有形度D信任度
单选题换位思考的能力，即（），是为客户提供优质服务的必要条件之一。A同情心B同理心C有形度D信任度
单选题作为生涯探索阶段的大学期间，我们需要主动参与到更多的场景去，从而探索自己的价值特征。因为（）A这样才能体会到世界的丰富多彩性B这样才可以让自我更加完善C通过多种场景的体验、反思，才能更深切了解自己的价值观特征D通过接触不同的人与事才能实现自我成长
单选题（）是进行深刻地自我探索是保持爱情和热情的必要条件。A想被认可B想被认同C想被肯定D想被理解
多选题深入对方内心去体验求助者的情感和思维，在咨询中被称为（）技术。A共情B情感反应C通情达理D同理心