口语交际教学最为常见的导入方式为()。 A.情景导入法 B.任务导入法 C.话题导入法 D.操作导入法A.AB.BC.CD.D

口语交际教学最为常见的导入方式为()。 A.情景导入法 B.任务导入法 C.话题导入法 D.操作导入法

A.A

B.B

C.C

D.D


参考答案和解析
听讲、诵读、复述、;答问、讲述故事和见闻、;专题演讲、即席发言、讨论或辩论、;创设生活场景

相关考题:

从运用直观手段导入教学活动的类型有( ) A材料导入法B 故事导入法C演示导入法D 递进导入法

课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()

运用最普遍的教学导入法是() A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入

能够增加蛋白多肽药物经皮给药吸收的物理化学方法有A.气体导入法B.超声波导入法SXB 能够增加蛋白多肽药物经皮给药吸收的物理化学方法有A.气体导入法B.超声波导入法C.离子导入法D.电穿孔导入法E.紫外光导入法

王老师在教授“2、3、5整除法”时,首先让班上同学任意提出一个数字,他都可以立即回答这个数能否被“2、3、5”整除。在热烈的氛围中,王老师再趁机提出,“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是()。A.故事导入法B.衔接导人法C.悬念导入法D.直接导入法

下列不属于导入类型的是(  )。A.情景导入B.温故导入C.问题导入D.知新导入

通过介绍学习内容要点和有关背景材料,说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣,进人 学习情景的教学导入方式是( )A.尝试导入 B.演示导入C.序言导入 D.故事导入

美术教学中最为常用的方法是(  )。A.直观导入法B.温故知新法C.情景导入法D.悬疑导入法

李老师在上课时,播放音乐精心营造一种情绪氛围,从感情上叩击学生的心弦,使学生自觉地进入学习的轨道。这种教学方法属于( )。A.情境导入法B.直观导入法C.温故知新法D.悬疑导入法

立井联系测量中的导入高程方法有( )。A.经纬仪导入法B.长钢丝导入法C.光电测距仪导入法D.长钢尺导入法E.激光仪导入法

教师在“练习使用显微镜”教学时,通过介绍显微镜发明的过程,自然的导入新课。这种导人方式是(  )。A.复习导入B.故事导入C.直观导入D.事例导入

对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()A总谱创编导入法B音乐欣赏导入法C故事导入法D韵律活动导入法

知识导入技能是指教师借助与教学内容相关的知识引导学生进人学习任务的教学行为方式。主要有:直接导入法、作者介绍法、背景介绍法、题目解释法、温故知新法、引用诗文法等。

直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。直接导入法包括目的导入、作用导入、问题导入、()等。A、讲解导入B、切要导入C、启发导入D、创新导入

课堂导入法中的“悬念导入法”,只要“疑”不必“悬”以免误导学生。

以温旧引新复习导入的教学方法称之为:()A、演示导入法B、情境导入法C、设疑导入法D、实例导入法E、衔接导入法

能够增加蛋白多肽药物经皮给药吸收的物理化学方法有()A、气体导入法B、超声波导入法C、离子导入法D、电穿孔导入法E、紫外光导入法

在课堂导入的众多方式中,能够加强诱导,激发思维的是()A、任务导入法B、故事导入法C、情境导入法D、案例导入法

在进行教育活动时,必须重视导入方式的设计。以便能快速引起幼儿的兴趣。使幼儿在好奇心的驱使下产生强烈的探究印意向,幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事,儿歌谜语等,以引起幼儿的兴趣和联想,这属于()。A、教具导入法B、演示导入法C、悬念导入法D、作品导入法

注浆的方法叙述错误的是()。A、直接导入法B、导管灌入法C、泵入法D、其他导入法

在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是() A、 衔接导入法B、 故事导入法C、 情境导入法D、 温故知新导入法

课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入

单选题以温旧引新复习导入的教学方法称之为:()A演示导入法B情境导入法C设疑导入法D实例导入法E衔接导入法

单选题对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说,较适合采用的导入方法是()。A总谱学习导入法B总谱创作导入法C主要声部学习导入法D音乐欣赏导入法

单选题对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()A总谱创编导入法B音乐欣赏导入法C故事导入法D韵律活动导入法

单选题在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()A衔接导入法B故事导入法C情境导入法D温故知新导入法

单选题选取与所授内容有关的生活实例或某种经历,通过对其分析、引申、演绎归纳出从特殊到一般、从具体到抽象的规律来导入新课的方法是( )。A直接导入法B复习导入法C实例导入法D悬念导入法

多选题能够增加蛋白多肽药物经皮给药吸收的物理化学方法有()A气体导入法B超声波导入法C离子导入法D电穿孔导入法E紫外光导入法