在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（ ）的培训。A．高层管理人员B．基层管理人员C．中层管理人员D．一般生产人员

在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（ ）的培训。

A．高层管理人员

B．基层管理人员

C．中层管理人员

D．一般生产人员

相关考题：

在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为( )提供的．A．任何提出申请的员工B．需要再进修的高层管理人员C．表现突出的基层员工D．有发展前途的中层管理人员
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在现场培训中，适用于一般直线管理人员，而不适用于职能管理人员的培训方式是( )。A．工作轮换法B．工作指导法C．特别人物法D．个别指导法
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在现场培训中，（ ）不适用于职能管理人员的培训方式是。A．工作轮换法B．工作指导法C．特别人物法D．个别指导法
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以下关于行为模仿法的说法错误的是（ ）。A．能够提高学员的行为能力B．适用于高层管理人员的培训C．根据培训的具体对象确定培训内容D．使学员能更好地处理工作环境中的人际关系
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以下关于行为模仿法的说法错误的是（ ）。( A )能够提高学员的行为能力( B )适用于高层管理人员的培训( C )根据培训的具体对象确定培训内容( D )使学员能更好地处理工作环境中的人际关系
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以下关于行为模仿法的说法错误的是()A:它能够提高学员的行为能力B:使学员能更好地处理工作环境中的人际关系C:适用于高层管理人员、中层管理人员的培训D:该方法可根据培训的具体对象确定培训内容
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在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（ ）提供的，提高相应能力的培训方法。A.任何提出申请的员工B.需要再进修的高层管理人员C.表现突出的基层员工D.有发展前途的中层管理人员
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在态度型培训法中，行为模仿法不适宜于（　　）的培训。A.高层管理人员B.基层管理人员C.中层管理人员D.一般生产人员
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在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为()提供的，提高相应能力的培训方法。A:任何提出申请的员工B:需要再进修的高层管理人员C:表现突出的基层员工D:有发展前途的中层管理人员
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在态度型培训法中，行为模仿法不适宜于( )的培训。A: 高层管理人员B: 基层管理人员C: 中层管理人员D: 一般生产人员
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以下关于行为模仿法的说法错误的是()。[2012年11月三级真题]A:它能够提高学员的行为能力B:使学员能更好地处理工作环境中的人际关系C:适用于高层管理人员、中层管理人员的培训D:该方法可根据培训的具体对象确定培训内容
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管理技能培训的对象不包括（）A、高层管理人员B、基层员工C、中层管理人员D、基层管理人员
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年度培训计划中，专业技能提升培训的培训对象为（）。A、在职人员B、新员工C、基层、中层管理人员D、高层管理人员
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管理能力培训一般针对（）。A、新员工B、基层、中层和高层管理人员C、在职人员D、中高层管理人员
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不论是企业高层、中层或基层管理人员，他们需培训的内容都是一样的。
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在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（）的培训。A、高层管理人员B、基层管理人员C、中层管理人员D、一般生产人员
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在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（）提供的。A、任何提出申请的员工B、需要再进修的高层管理人员C、表现突出的基层员工D、有发展前逢的中层管理人员
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管理人员的培训包括（）。A、服务人员的培训B、高层管理人员的培训C、中层管理人员的培训D、基层管理人员的培训E、所有管理人员一起培训
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发展培训的对象主要包括（）。A、基层管理人员的培训B、中层管理人员的培训C、高层管理人员的培训D、基层人员的培训
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单选题在态度型培训法中，行为模仿法不适宜于（　　）的培训。[2014年11月三级真题]A高层管理人员B基层管理人员C中层管理人员D一般生产人员
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多选题行为模仿通常用于培训（）。A高层管理人员B基层主管人员C中层管理人员D员工E所有管理人员
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单选题在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（）的培训。A高层管理人员B基层管理人员C中层管理人员D一般生产人员
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单选题管理技能培训的对象不包括（）A高层管理人员B基层员工C中层管理人员D基层管理人员
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单选题年度培训计划中，专业技能提升培训的培训对象为（）。A在职人员B新员工C基层、中层管理人员D高层管理人员
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多选题发展培训的对象主要包括（）。A基层管理人员的培训B中层管理人员的培训C高层管理人员的培训D基层人员的培训
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单选题管理能力培训一般针对（）。A新员工B基层、中层和高层管理人员C在职人员D中高层管理人员
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单选题在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（　　）提供的。A任何提出申请的员工B需要再进修的高层管理人员C表现突出的基层员工D有发展前途的中层管理人员
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