不同专业创造力的最佳年龄表现为( )。A.自然科学和数学领域的创造力在青年期达到最高峰B.自然科学和数学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰C.人文科学领域的创造高峰在青年期D.人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期

不同专业创造力的最佳年龄表现为( )。

A.自然科学和数学领域的创造力在青年期达到最高峰

B.自然科学和数学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰

C.人文科学领域的创造高峰在青年期

D.人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期


相关考题:

欧几里的()对整个自然科学的发展产生巨大的影响。 A.代数论B.论代数C.几何原本D.自然科学的数学原理

成年人的创造力在()达到高峰,但在不同领域存在较大差异。A、25岁左右B、30岁左右C、30多岁D、35岁左右

智力与创造力的最佳时期是A.学龄期B.少年期C.青春期D.中年期E.老年期

自然科学和数学领域的创造力达到最高峰是在( )。A.青春期B.青年期C.中年期D.老年期

近代自然科学革命首先在()领域取得突破。A.数学B.物理学C.化学D.天文学

要素主义者所提倡的“新三艺”包括()A.数学、外语、计算机B.计算机、数学、英语C.英语、数学、自然科学D.数学、自然科学、外语

不同专业创造力的最佳年龄表现为( )。(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰(C)人文科学领域的创造高峰在青年期(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期

美国ACT考试的目的是在英语、数学、阅读和自然科学四个领域内考查学生接受中学教育后所达到的水平。由()等几个相应的部分组成。A、英语测试B、数学C、阅读D、科学推理

智力与创造力的最佳时期是()A、学龄期B、少年期C、青春期D、中年期E、老年期

帝国时期,德国的实科学校以()为主。A、拉丁文、希腊文、古典文学B、数学、自然科学、现代语C、数学、自然科学、现代语及拉丁语D、数学、自然科学、航海及簿记等实科科目

法国普通高中后两年开始按专业分班教学,一般分为以下几科()A、文学—哲学B、经济和社会科学C、数学和物理D、数学和自然科学E、数学和技术

帝国时期,德国的实科学校以()、()和()为主。A、拉丁文、希腊文、古典文学B、数学、自然科学、现代语C、数学、自然科学、现代语及拉丁语D、数学、自然科学、航海及簿记等实科科目

同伴的影响随年龄的增长逐渐增大,在青少年晚期达到最高峰。

近代自然科学革命首先在()领域取得突破。A、数学B、物理学C、化学D、天文学

亚里士多德把哲学分为哪三个类别?()A、数学,神学,社会科学B、社会科学,自然科学,神学C、数学,自然科学,神学D、数学,自然科学,社会科学

要素主义者所提倡的“新三艺”包括()A、数学、外语、计算机B、计算机、数学、英语C、英语、数学、自然科学D、数学、自然科学、外语

下列说法中正确的包括()。A、自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B、自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C、人文科学领域的创造力的高峰在青年期D、人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期

按研究对象的不同可把科学分为(),以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。A、信息科学、人文科学和思维科学B、自然科学、社会科学和思维科学C、自然科学、社会科学和信息科学D、自然科学、社会科学和知识科学

系统科学是研究()的任何一门自然科学不同,它反映和研究的是自然界各个领域和各门自然科学中共同的东西,同时也反映出社会系统各个领域中某些共同的东西。

多选题美国ACT考试的目的是在英语、数学、阅读和自然科学四个领域内考查学生接受中学教育后所达到的水平。由()等几个相应的部分组成。A英语测试B数学C阅读D科学推理

单选题按研究对象的不同可把科学分为(),以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。A信息科学、人文科学和思维科学B自然科学、社会科学和思维科学C自然科学、社会科学和信息科学D自然科学、社会科学和知识科学

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单选题智力与创造力的最佳时期是()A学龄期B少年期C青春期D中年期E老年期

单选题自然科学和数学领域的创造力达到最高峰是在()。A青春期B青年期C中年期D老年期

多选题下列说法中正确的包括()。A自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C人文科学领域的创造力的高峰在青年期D人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期

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