不同专业创造力的最佳年龄表现为（ ）。(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰(C)人文科学领域的创造高峰在青年期(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期
不同专业创造力的最佳年龄表现为（ ）。
(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰
(C)人文科学领域的创造高峰在青年期
(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期
(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰
(C)人文科学领域的创造高峰在青年期
(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期
参考解析
解析：不同领域所展现的创造力不同。自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰，人文科学领域的创造力在中年期甚至老年期。
相关考题：
不同专业创造力的最佳年龄表现为（ ）。A．自然科学和数学领域的创造力在青年期达到最高峰B．自然科学和数学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰C．人文科学领域的创造高峰在青年期D．人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期
下列SQL语句中，能够对查询结果进行排序的是（）ASELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’ORDER BY 年龄BSELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’CSELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’AVG 年龄DSELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’DISTINCT 年龄
设计过程中，需要在不同设计阶段之间进行纵向的反复协调，这种协调（）。A、仅限于同一专业之间的协调B、仅限于不同专业之间的协调C、可能是同一专业之间协调，也可能是不同专业之间协调D、表现为不同设计深度的协调
下列SQL语句中，能够对查询结果进行排序的是（）A、SELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’ORDER BY 年龄B、SELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’C、SELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’AVG 年龄D、SELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’DISTINCT 年龄
下列SQL语句中，能够完成对查询结构排序的是（）。A、SELECT *FROM 学生 WHERE 专业=’软件’ ORDER BY 年龄B、SELECT *FROM 学生表 WHERE 专业=‘软件’C、SELECT *FROM 学生表 WHERE 专业=‘软件’ WHERE 专业= ‘软件AVG 年龄D、SELECT *FROM 学生表 WHERE 专业=‘软件’ DISTINCT 年龄 11
小明、小王、小李，分别是教育学、化学、数学专业的学生。现在知道：小李比数学专业的年龄大，小明和化学专业的不同岁，化学专业的比小王年龄小。 由此，可以推断出（）A、数学专业的年龄最小B、化学专业的比教育学专业的年龄大C、化学专业的比小明年龄小D、小明不是数学专业的
单选题下列SQL语句中，能够对查询结果进行排序的是（）ASELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’ORDER BY 年龄BSELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’CSELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’AVG 年龄DSELECT * FROM 学生表 WHERE 专业＝‘软件’DISTINCT 年龄
单选题小明、小王、小李，分别是教育学、化学、数学专业的学生。现在知道：小李比数学专业的年龄大，小明和化学专业的不同岁，化学专业的比小王年龄小。 由此，可以推断出（）A数学专业的年龄最小B化学专业的比教育学专业的年龄大C化学专业的比小明年龄小D小明不是数学专业的
单选题设计过程中，需要在不同设计阶段之间进行纵向的反复协调，这种协调（）。A仅限于同一专业之间的协调B仅限于不同专业之间的协调C可能是同一专业之间协调，也可能是不同专业之间协调D表现为不同设计深度的协调