玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出攻击性倾向，例如与老师争执，喜欢结伙打架等。无论是同伴、教师还是家长报告，这一效应均普遍存在。如果以下选项为真，最能削弱以上结论的是：A.玩暴力游戏的儿童主要是男孩B.暴力游戏可以让人们以一种安全的方式表达自己的攻击倾向C.与同伴相处中原本爱打架的儿童更喜欢玩暴力游戏D.近年来，尽管暴力游戏售卖量增加，但现实中的儿童暴力事件却有所减少
玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出攻击性倾向，例如与老师争执，喜欢结伙打架等。无论是同伴、教师还是家长报告，这一效应均普遍存在。
如果以下选项为真，最能削弱以上结论的是：
如果以下选项为真，最能削弱以上结论的是：
A.玩暴力游戏的儿童主要是男孩
B.暴力游戏可以让人们以一种安全的方式表达自己的攻击倾向
C.与同伴相处中原本爱打架的儿童更喜欢玩暴力游戏
D.近年来，尽管暴力游戏售卖量增加，但现实中的儿童暴力事件却有所减少
B.暴力游戏可以让人们以一种安全的方式表达自己的攻击倾向
C.与同伴相处中原本爱打架的儿童更喜欢玩暴力游戏
D.近年来，尽管暴力游戏售卖量增加，但现实中的儿童暴力事件却有所减少
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出攻击性倾向。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。玩暴力游戏的主要是男孩，而论点中并未说明是男孩还是女孩玩的较多，论题不一致，排除。
B项：增加论据。暴力游戏可以让人以安全的方式表达自己的攻击倾向，对论点进行支持，具有加强作用。
C项：因果倒置。强调的是爱打架的儿童更喜欢玩暴力游戏，其将论点进行了因果倒置，具有削弱作用。
D项：不明确项。现实中儿童暴力事件减少，不能说明玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时是否更容易表现出攻击性倾向，而且无法确定游戏的购买人群，暴力事件与暴力倾向概念不一致，不具有削弱作用。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出攻击性倾向。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。玩暴力游戏的主要是男孩，而论点中并未说明是男孩还是女孩玩的较多，论题不一致，排除。
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