注意缺陷多动障碍的临床症状不包括A、注意力不集中B、有攻击行为C、参与事件能力差D、智力低E、容易兴奋多动
多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。()
多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤醒过度、活动过多、冲动性和延长满足困难等一系列心理、行为问题的总称。()
下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是A、活动过度B、容易发脾气C、注意力不集中D、行为冲动、不计后果E、存在幻觉、妄想
有关"注意缺陷多动障碍",下面不正确的说法是 A、常伴有学习困难和社会适应能力低下B、一般男孩多于女孩C、易兴奋，缺乏对冲动的控制力D、行为治疗多采用负强化法E、以多动并伴攻击性行为为主
下列哪个不是儿童多动症的症状表现A.注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果B.多动并伴攻击性行为C.与家长、教师和同伴关系不良D.营养不良E.容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力
幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。有的教师说孩子太小，多动的原因；有的教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。 问题：“多动”与“多动症”是一回事吗?教师应如何看待幼儿的多动现象?
注意力明显不集中，活动过多，行为冲动和学习困难，这是孩子何种问题行为的表现（）A、攻击性行为B、发脾气C、多动症D、恐惧症
下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为（）A、玩具数量不足B、同伴的交往C、幼儿认知水平搞D、幼儿了解攻击性行为的后果
下列哪些属于儿童的品行障碍（）A、口吃B、攻击性行为C、多动症D、咬指甲E、说谎
下列哪个不是儿童多动症的症状表现（）A、注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果B、容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力C、多动并伴攻击性行为D、与家长、教师和同伴关系不良E、营养不良
使用中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍时可能诱发或加重下列哪类行为或症状（）A、破坏行为B、攻击性行为C、模仿动作D、抽动症状E、抑郁情绪
下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）A、注意力不足B、爱说话C、多动-冲动D、问题行为发生的情境
按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。
（）不是多动症儿童的特征。 A、行为冲动B、品德不良C、固执任性D、破坏纪律
儿童多动症的临床表现，包括（）A、注意缺陷B、活动过多C、冲动性行为D、学习困难E、神经系统异常
下列哪些属于儿童的品行障碍？（）A、口吃B、攻击性行为C、多动症D、咬指甲
儿童多动症最突出的症状是（）。A、注意力集中困难B、活动过多C、冲动性行为D、学习困难
单选题下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是（）A活动过度B容易发脾气C注意力不集中D行为冲动、不计后果E存在幻觉、妄想
判断题按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。A对B错
单选题（）不是多动症儿童的特征。A行为冲动B品德不良C固执任性D破坏纪律
单选题有关“注意缺陷多动障碍”，下面不正确的说法是（）。A常伴有学习困难和社会适应能力低下B一般男孩多于女孩C易兴奋，缺乏对冲动的控制力D行为治疗多采用负强化法E以多动并伴攻击性行为为主
单选题使用中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍时可能诱发或加重下列哪类行为或症状（ ）A破坏行为B攻击性行为C模仿动作D抽动症状E抑郁情绪
单选题注意力明显不集中，活动过多，行为冲动和学习困难，这是孩子何种问题行为的表现（）A攻击性行为B发脾气C多动症D恐惧症
多选题下列有关儿童多动综合征的描述哪些是正确的（）A以注意力缺陷为其突出表现，伴多动和冲动性行为障碍B女孩发病率明显高于男孩C在需要认知参与的活动中注意力不能集中D组织不好的、调节不良的、过度的活动E人际交往中缺乏控制力
判断题多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。A对B错
单选题儿童多动症最突出的症状是（）。A注意力集中困难B活动过多C冲动性行为D学习困难
单选题下列描述，哪项不是儿童多动综合征的临床表现（）A活动过度B容易发脾气C注意力不集中D行为冲动、不计后果E存在幻觉、妾想