教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力
学前儿童认知能力发展包括( )。 A、感知觉与思维B、观察力与注意力C、记忆力与想象力D、自我评价与反思
学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力。() 此题为判断题(对，错)。
研究者将学前儿童的自我评价分为以下哪些方面?() A学业能力B运动能力C社会能力D行为举止
儿童自我惹识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我行为控制3个方面的内容。()
()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。 A、自我认识B、自我概念C、自我命名D、自我反思
儿童的自我体验与自我评价的发展具有很高的()一致性,随着儿童自我评价能力的提高,他们的自我体验也越来越深刻。 A、相关性B、不平衡C、矛盾性D、一致性
自我教育能力的构成因素包括()．A．自我认识B．自我评价C．自我激励D．自我调控E．自我管理
儿童进行自我教育的认识基础是( ) 。A.自我调控能力B.自我监督能力C.自我批评能力D.自我评价能力
就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。
自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
小学儿童的自我评价能力（）A、依赖于教师的评价B、独立性日益增长C、能够独立地评价自己D、完全依靠成人的标准
自主学习能力是由多个能力因素构成的综合能力。包括（）。A、自我识别的能力B、自我选择的能力C、自我培养的能力D、自我控制的能力E、自我评价的能力
儿童自我评价能力的特点是（）。A、自我评价的内容主要是身体外表B、父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C、自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D、自我评价主要来源于学习成绩
儿童自我评价能力的特点中包括（）。A、自我评价的内容主要是身体外表B、父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C、自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D、自我评价主要来源于学习成绩
进行自我教育的认识基础是（）。A、自我评价能力B、自我激励能力C、自我调控能力D、自我分析能力
学前儿童自我意识内容不包括（）。A、自我意识B、自我控制C、自我调节D、自我评价
童年期自我评价能力的特点表现为（）。A、社会支持因素对自我评价起重要作用B、自我价值评价与情感密切地联系C、自我评价的领域包括多个方面D、自我评价与同伴交往无密切关系
单选题学前儿童自我意识内容不包括（）。A自我意识B自我控制C自我调节D自我评价
判断题就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。A对B错
多选题童年期儿童自我评价能力发展的特点是（ ）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系
单选题小学儿童的自我评价能力（）A依赖于教师的评价B独立性日益增长C能够独立地评价自己D完全依靠成人的标准
单选题儿童自我评价能力的特点中包括（）。A自我评价的内容主要是身体外表B父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D自我评价主要来源于学习成绩
多选题童年期自我评价能力的特点表现为（）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系
判断题儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。A对B错
单选题儿童自我评价能力的特点是（）。A自我评价的内容主要是身体外表B父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D自我评价主要来源于学习成绩