儿童心理障碍的主要特点包括( )。多选A. 蒙受刺激后容易泛化B. 通常会有精神疲惫感C. 更多以行为障碍为主D. 大多数有自我评价低

儿童心理障碍的主要特点包括( )。多选

A. 蒙受刺激后容易泛化
B. 通常会有精神疲惫感
C. 更多以行为障碍为主
D. 大多数有自我评价低

参考解析

解析：知识点： 咨询心理学 /年龄主题
儿童的大脑皮层功能尚未完善，内抑制力较差，大脑的分化能力不足，所以，儿童蒙受惊吓后，情绪很容易泛化。儿童心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童不能像成人那样通过丰富的语言来宣泄内心的压抑，所以心理障碍多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余的动作、攻击或退缩等行为。

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儿童心理障碍产生的原因,与儿童的出生经历和()有关。
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儿童心理障碍的主要特点包括（ ）。A．蒙受刺激后容易泛化B．通常会有精神疲惫感C．更多以行为障碍为主D．大多数有自我评价低
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儿童心理障碍的主要形式不包括（ ）。A．攻击B．语言宣泄C．退缩D．多余动作
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儿童心理障碍的主要形式不包括( )。单选A. 攻击B. 语言宣泄C. 退缩D. 多余动作
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儿童心理障碍的主要形式不包括()。A:攻击B:语言宣泄C:退缩D:多余动作
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儿童心理障碍包括( )。多选A. 多动B. 多余动作C. 缄默D. 模仿动作
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CBCL主要用于( )多选A. 评价和识别认知问题高危儿童B. 评价和识别情绪问题高危儿童C. 评价和识别行为问题高危儿童D. 给出儿童心理障碍的明确诊断
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关于儿童行为量表(CBCL)的正确说法包括()。多选A. 有三种版本B. 可诊断儿童心理障碍C. 有四种版本D. 可识别有行为问题的高危儿童
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儿童心理障碍包括()。(2009-11)A:多动B:多余动作C:缄默D:模仿动作
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下列说法中错误的是（ ）。 (A)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默(B)儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应(C)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作(D)儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩
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儿童心理障碍
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儿童期的主要心理障碍有（）。A、儿童多动症B、儿童学习无能C、儿童情绪障碍D、儿童性行为障碍
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儿童心理障碍的主要特点包括（　）A、蒙受刺激后容易泛化B、通常会有精神疲惫感C、更多以行为障碍为主D、大多数有自我评价低
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CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。A、评价和识别认知问题高危儿童B、评价和识别情绪问题高危儿童C、评价和识别行为问题高危儿童D、给出心理障碍的诊断
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特殊儿童的类型包括（）。A、智力超常儿童B、弱智儿童C、心理障碍儿童D、学习困难学生E、聋、哑、盲儿童
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关于儿童行为量表（CBCL）的正确说法包括（）。A、有三种版本B、可诊断儿童心理障碍C、有四种版本D、可识别有行为问题的高危儿童
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多选题儿童期的主要心理障碍有（）。A儿童多动症B儿童学习无能C儿童情绪障碍D儿童性行为障碍
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多选题关于生物年龄对心理行为活动的影响，下列说法中正确的有（　　）。A儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的B儿童的心理问题很容易转化为心理障碍C不同年龄对同一事件的心理反应是不同的D复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁
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多选题儿童心理障碍的主要特点包括（　）A蒙受刺激后容易泛化B通常会有精神疲惫感C更多以行为障碍为主D大多数有自我评价低
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多选题在ICD10中，儿童、青少年心理障碍的种类包括（）。A行为与情绪障碍B精神发育迟滞C心理发育障碍D心理发育迟缓
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多选题小学生中易产生的心理障碍有（）。A儿童多动综合征B学习困难综合征C儿童过度焦虑反应D儿童厌学症E儿童强迫行为
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多选题CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。A评价和识别认知问题高危儿童B评价和识别情绪问题高危儿童C评价和识别行为问题高危儿童D给出心理障碍的诊断
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多选题心理障碍所具有的主要特点包括（）A与特定情景无必然联系B由特定情景所诱发C持久性与特异性D偶发性与暂时性E有心理状态的病理性变化
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多选题特殊儿童的类型包括（）。A智力超常儿童B弱智儿童C心理障碍儿童D学习困难学生E聋、哑、盲儿童
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