儿童心理障碍的主要形式不包括( )。单选A. 攻击B. 语言宣泄C. 退缩D. 多余动作

儿童心理障碍的主要形式不包括( )。单选

A. 攻击
B. 语言宣泄
C. 退缩
D. 多余动作

参考解析

解析：知识点： 咨询心理学 /年龄主题
儿童心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童不能像成人那样通过丰富的语言来宣泄内心的压抑，所以心理障碍多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余的动作、攻击或退缩等行为。

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儿童心理障碍产生的原因,与儿童的出生经历和()有关。
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儿童虐待的主要形式不包括A．躯体虐待B．情感虐待C．冷漠D．性虐待E．忽视
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儿童心理障碍的主要形式不包括（ ）。A．攻击B．语言宣泄C．退缩D．多余动作
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儿童心理障碍的主要形式不包括()。A:攻击B:语言宣泄C:退缩D:多余动作
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CBCL主要用于( )多选A. 评价和识别认知问题高危儿童B. 评价和识别情绪问题高危儿童C. 评价和识别行为问题高危儿童D. 给出儿童心理障碍的明确诊断
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CBCL主要用于()。(2009-11)A:评价和识别认知问题高危儿童B:评价和识别情绪问题高危儿童C:评价和识别行为问题高危儿童D:给出儿童心理障碍的明确诊断
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CBCL主要用于()。A:评价和识别认知问题高危儿童B:评价和识别情绪问题高危儿童C:评价和识别行为问题高危儿童D:给出儿童心理障碍的明确诊断
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下列说法中错误的是（ ）。 (A)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默(B)儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应(C)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作(D)儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩
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儿童心理障碍多以()为主要形式。单选A. 情绪障碍B. 行为障碍C. 思维障碍D. 意志障碍
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儿童心理障碍
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造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括A.造成儿童生活剧变的社会事件B.生活节律加快C.父母对孩子的期望值过高D.人格教育欠缺E.缺乏母爱及不和谐的家庭氛围
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学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。A:学习困难B:交往障碍C:行动障碍D:语言障碍E:心理障碍
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儿童期的主要心理障碍有（）。A、儿童多动症B、儿童学习无能C、儿童情绪障碍D、儿童性行为障碍
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CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。A、评价和识别认知问题高危儿童B、评价和识别情绪问题高危儿童C、评价和识别行为问题高危儿童D、给出心理障碍的诊断
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特殊儿童的类型包括（）。A、智力超常儿童B、弱智儿童C、心理障碍儿童D、学习困难学生E、聋、哑、盲儿童
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造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）A、造成儿童生活剧变的社会事件B、生活节律加快C、父母对孩子的期望值过高D、人格教育欠缺E、缺乏母爱及不和谐的家庭氛围
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儿童心理障碍多以（）为主要形式。A、情绪障碍B、行为障碍C、思维障碍D、意志障碍
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多选题儿童期的主要心理障碍有（）。A儿童多动症B儿童学习无能C儿童情绪障碍D儿童性行为障碍
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单选题儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（　　）。A多余动作B神经症C多动、缄默、多余动作D攻击或退缩
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单选题儿童虐待的主要形式不包括（）A躯体虐待B情感虐待C冷漠D性虐待E忽视
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单选题造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）。A造成儿童生活剧变的社会事件B生活节律加快C父母对孩子的期望值过高D人格教育欠缺E缺乏母爱及不和谐的家庭氛围
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多选题关于儿童心理障碍，以下哪些说法是对的?（　　）A儿童心理障碍本身并不复杂，但由于表达能力不足所以心理咨询还是不简单B儿童心理障碍多以行为障碍为主C多动、缄默、攻击或退缩是儿童常见的行为问题D安全感受威胁易造成儿童心理障碍
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单选题幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）A以学科为中心的组织形式B以社会问题为中心的组织形式C以儿童为中心的组织形式D以教育为中心的组织形式
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多选题CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。A评价和识别认知问题高危儿童B评价和识别情绪问题高危儿童C评价和识别行为问题高危儿童D给出心理障碍的诊断
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单选题儿童心理障碍多以（）为主要形式。A情绪障碍B行为障碍C思维障碍D意志障碍
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单选题关于学校健康促进的任务不包括（）A提高儿童青少年的卫生科学知识水平B增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识C增进儿童青少年的健康和提高学习效率D预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展E确定社区卫生服务内容
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单选题绝经前后心理障碍主要表现不包括（）A失眠B性功能障碍C脂代谢异常D易激惹E抑郁
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