教师的智力水平越高,教学效果越好。()

教师的智力水平越高,教学效果越好。
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参考解析

解析:教师的智力水平跟教学效果没有直接必然联系。

相关考题:

在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、__________学习困难的能力,与教学效果有较高的相关。

教师的智力水平越高,教学效果越好。

智力水平越高,心理水平就越高。() 此题为判断题(对,错)。

根据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是( )。A.测量方法不可靠B.教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C.在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D.研究取样少,不足以说明问题

一个学生的学习成绩越好,智力水平越高,他的创造力也一定最高。() 此题为判断题(对,错)。

据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少,不足以说明问题

教师确定的职业发展目标越高越好。()

教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。

西格玛水平与不良率之间的关系()A、两者越大越好B、两者越小越好C、西格玛水平越高,不良率越低D、西格玛水平低,不良率越高

意志力与智力和体能有关,智力越高,体能越好,意志力也就越高。

教师的知识水平越高,教学效果越好。

智力水平越高,心理水平越高。

教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。

在教师的知识和智力达到一定水平之后,他们的()、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。

来自西方发达国家的资料表明,教学效果同教师的智力有显著的相关。()

在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果()。A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊

智力水平越高,学习成绩越好。

驾驶员的智力水平越高,事故倾向性越低;驾驶员的智力水平越低,事故倾向性越高。

判断题教师的智力水平越高,教学效果越好。A对B错

单选题据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少,不足以说明问题

填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后,他们的()、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。

问答题学校可为了教学而忽略其他事情.( )学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用.( )

判断题智力水平越高,心理水平越高。()A对B错

填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、()学习困难的能力,与教学效果有较高的相关。

问答题辨析题:智力水平越高,学习成绩越好。

问答题智力水平越高,学习成绩越好。

判断题教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。A对B错

单选题在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果()。A没有关系B呈页相关C有较高相关D有利有弊