以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.社会发展内驱力

以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.社会发展内驱力

参考解析

解析：题干的描述指向学业成就,为自我提高内驱力，属于外部学习动机。

相关考题：

下列属于后进生的心理特征的有（ ）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱
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自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我意识
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自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于()。 A、自我认知B、自我情感体验C、自我控制D、社会情感
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下列不属于后进生的心理特征的是（ ） A.不适度的自尊心 B.学习动机不强C.意志力薄弱 D.强烈的荣誉感
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自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（　　）。A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控制
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由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。A.近景性动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机
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自尊心、自信心和羞耻感等是（）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我觉醒D、自我控制
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自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。
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争不上荣誉、找不到朋友、学习不如人时所表现出来的一种不愤、与人闹矛盾等情绪。这属于一种（）的心理状态A、心态失衡B、动机冲突C、自信心不足D、个性不完善
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以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力
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事业心、自尊心、荣誉感属于（）A、心境B、理智感C、美感D、道德感
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自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。A、自我认识B、自我评价C、自我体验D、自我控制
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爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感（）尊严感与荣誉感的统一。A、自豪感B、认同感C、自信心D、自尊心
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下列属于外在激励因素的是（）A、责任感B、胜任感C、表扬D、荣誉感
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自我体验不包括（）。A、自尊心B、自信心C、失败感D、挫折感
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自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒
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下列属于后进生的心理特征的有（）。A、强烈的荣誉感B、不适度的自尊心C、学习动机不强D、意志力薄弱
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来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机
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单选题事业心、自尊心、荣誉感属于（）A心境B理智感C美感D道德感
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单选题下列属于外在激励因素的是（）A责任感B胜任感C表扬D荣誉感
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单选题自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于()。A自我认识B自我评价C自我体验D自我控制
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填空题自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。
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单选题以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D社会发展内驱力
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单选题爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感、（）、尊严感、荣誉感的统一。A自豪感；B认同感；C自信心；D自尊心。
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单选题来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。A内部动机B外部动机C生物性动机D社会性动机
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单选题由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（　　）。A近景性动机B远景性动机C外部动机D内部动机
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单选题爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感、（）、尊严感与荣誉感的统一。A自豪感B认同感C自信心D自尊心
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