后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（ ）A．容易犯错误B．兴趣不太广泛C．意志力薄弱D．比较内向
下列属于后进生的心理特征的有（ ）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱
心理特征包括心理过程和个性心理特征,下列选项中不属于心理过程的是:_____ A、情感B、认识C、意志D、性格
下列不属于人类心理发展主要涉及的问题是A、心理基本原理或规律的一类理论问题B、心理发展原理或规律的一类理论问题C、童年期的心理特征问题D、青年期的心理特征问题E、老年期的心理特征问题
下列不属于职业教育学研究对象教育现象是?() A、学生学习立体图形B、后进生转化C、“双师型”教师D、产学研结合
班主任转化后进生，首先要做到的是（ ） A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．帮助后进生改正错误 D．做好家访，争取家长配合
下列不属于青少年犯罪的心理特征的是()。 A.多偶发性B.疯狂性C.少预谋性D.纠合性
下列表述中不符合后进生心理特征的是( ).A.自尊好强B.学习动机不强C.意志力薄弱D.不能按受教师的当众批评
不属于服务消费心理特征的是（）A、方便B、周到C、时尚D、安全
下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A、巩固后进生的良好行为习惯B、尊重后进生的人格C、发挥后进生的优势D、多多联系后进生的家长
下列不属于自我意识范畴的是（）。A、生理状况B、心理特征C、自己与他人关系D、业绩水平
下列不属于影响人际传播的因素是：（）。A、心理特征B、语言C、人际D、角色
转变后进生应注意不能（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
班主任转化后进生，首先要做到的是（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合
后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。A、容易犯错误B、兴趣不太广泛C、意志力薄弱D、比较内向
下列属于后进生的心理特征的有（）。A、强烈的荣誉感B、不适度的自尊心C、学习动机不强D、意志力薄弱
实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A、教师确立后进生也能成才的信念B、深入了解后进生的心理特征C、捕捉后进生身上的积极因素D、后进生树立学习的自信心
不属于个性心理特征的是（）A、能力B、气质C、性格D、智商
转变后进生应注意（）A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
多选题下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A巩固后进生的良好行为习惯B尊重后进生的人格C发挥后进生的优势D多多联系后进生的家长
单选题转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生转学以改变教育环境
单选题下列不属于自我意识范畴的是（）。A生理状况B心理特征C自己与他人关系D业绩水平
单选题令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。A对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B个别后进生不必在意C严格管教，必要时可以使用体罚D后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养
单选题后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。A容易犯错误B兴趣不太广泛C意志力薄弱D比较内向
单选题实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A教师确立后进生也能成才的信念B深入了解后进生的心理特征C捕捉后进生身上的积极因素D后进生树立学习的自信心